大班艺术《布条的联想》说课稿

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大班艺术《布条的联想》说课稿

一、说教材

大班的幼儿活泼好动，他们对外界充满了好奇，一把沙、一块砖都可能成为孩子们

手中的宝，可以乐不思索的上半天。《纲要》指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生

活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。因此，选择了“布

条”作为教学内容既符合现实水平，又有一定的挑战性。在本次活动中我选择幼儿身边常

见的“布条”作为载体来开展，将语言与艺术结合起来，让幼儿围绕布条在联想中大胆表

述，在音乐声中大胆进行身体动作创编。

二、说活动目标

根据幼儿的年龄特点和实际能力发展情况，我确立了情感、能力、语言、动作等方

面的目标：

1．欣赏布条的不同姿态，感知线条的变化与美丽，对线条进行联想并大胆表述。

2．能记录布条舞动的轨迹，并根据记录进行身体动作创编，体验自由表现的快

乐。

三、说活动准备

活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作

用来获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。所以，

我既进行了物质准备并又考虑到幼儿的知识经验准备。

物质准备主要是：各种布条，勾线笔、记录纸若干，《采茶》音乐。

知识经验准备是：幼儿有过在活动中记录的经验。

四、说教法、学法

（一）教法

1、活动中我将运用启发提问法、观察法、演示法等。对于这些方法的运用，以幼

儿为主体，教师以启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性。

2、活动过程中，我渗透了“多元智能”的理念，将各个领域中的知识有机的“整

合”在一起。如：在观察活动中渗透了语言表达的教学；在身体动作创编的过程中感受音

乐、跳舞的快乐等等。

（二）学法

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标签： #说课稿

摘要：

大班艺术《布条的联想》说课稿一、说教材大班的幼儿活泼好动，他们对外界充满了好奇，一把沙、一块砖都可能成为孩子们手中的宝，可以乐不思索的上半天。《纲要》指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。因此，选择了“布条”作为教学内容既符合现实水平，又有一定的挑战性。在本次活动中我选择幼儿身边常见的“布条”作为载体来开展，将语言与艺术结合起来，让幼儿围绕布条在联想中大胆表述，在音乐声中大胆进行身体动作创编。二、说活动目标根据幼儿的年龄特点和实际能力发展情况，我确立了情感、能力、语言、动作等方面的目标：1．欣赏布条的不同姿态，感知线条的变化与美丽，...

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