【第1部分复习进阶篇】专题09《数学广角—鸡兔同笼》数学四升五衔接精编讲义(教师版)人教版

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人教版数学四升五衔接讲义(复习进阶)
专题 09 数学广角—鸡兔同笼
知识点一:“鸡兔同笼”问题的特点:
鸡兔同笼是已知鸡、兔的总头数和总脚数,求其中鸡和兔务有多少只的问题。
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知识点二:“鸡兔同笼”问题的解题方法
1、砍足法(抬腿法)
解答思路:假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚,则每只鸡就变成了“独脚鸡”,
每只兔就变成了“双脚兔”.这样,鸡和兔的脚的总数就由 只变成了 只;
如果笼子里有一只兔子,则脚的总数就比头的总数多 .因此,脚的总只数
总头数 的差,就是兔子的只数,即 (只).显然,鸡的只数就是
(只)了.
2、假设法(经典)
鸡兔同笼问题的基本关系式是:
如果假设全是兔,那么则有:
鸡数=(每只兔子脚数×鸡兔总数-实际脚数)÷(每只兔子脚数-每只鸡的脚
数)
兔数=鸡兔总数-鸡数
如果假设全是鸡,那么就有:
兔数=(实际脚数-每只鸡脚数×鸡兔总数)÷(每只兔子脚数-每只鸡的脚数)
鸡数=鸡兔总数-兔数
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百分能力达标
3、方程法: 根据鸡兔的脚之和列方程解答。
一、选择题(共 5 题;每题 2 分,共 10 分)
1.(2 分)(2021 四下·微山期末)青蛙和鸭子在同一条河中,头有 13 个,脚有 36 只,那么青蛙有( 
)只。
A.5 B.8 C.10
【答案】A
【完整解答】假设河中 13 只全部是鸭子,那么 13×2=26(只);
青蛙只数:(36-26)÷(4-2)=5(只);
故答案为:A。
【思路引导】鸡兔同笼问题,采取假设法,再利用总数差÷单只数量差,求出青蛙的只数。
2.(2 分)某宾馆有 3 人房和 2 人房共 50 间,总共可以住旅客 112 人,则该宾馆有(  )。
A.3 人房 12 间,2 人房 38 间 B.3 人房 20 间,2 人房 26 间
C.3 人房 16 间,2 人房 34 间 D.3 人房 8 间,2 人房 42 间
【答案】A
【完整解答】解:假设全部是 3 人房,2 人房:(3×50-112)÷(3-2)=38 间,3 人房:50-38=12 间,所
以该宾馆有 3 人房 12 间,2 人房 38 间。
故答案为:A。
【思路引导】假设全部是 3 人房,2 人房的间数=(3×一共有房间的间数-一共可以住旅客的人数)÷(3-
2),3 人房的间数=一共有房间的间数-2 人房的间数。
3.(2 分)(2018 四下·云南期末)鸡和兔共 40 只,脚共有 112 只,鸡、兔各有多少只?(  )
A.鸡 16 只,兔 24 只 B.鸡 24 只,兔 16 只 C.鸡 22 只,兔 18 只
【答案】B
【完整解答】解:假设都是兔,鸡有:(40×4-112)÷(4-2)=24(只) 兔有:40-24=16(只)
故答案为:B。
【思路引导】可以用假设法解鸡兔同笼问题。假设都是兔,则有脚 40×4=160 只脚,这样就多出 160-
112=48 只脚,因为一只兔比一只鸡多 4-2=2 只脚,即有鸡:48÷2=24 只,进而求出兔的只数。
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知识互联网知识导航人教版数学四升五衔接讲义(复习进阶)专题09数学广角—鸡兔同笼知识点一:“鸡兔同笼”问题的特点:鸡兔同笼是已知鸡、兔的总头数和总脚数,求其中鸡和兔务有多少只的问题。互联网知名教育资料文库【www.7cm.cn】知识点二:“鸡兔同笼”问题的解题方法1、砍足法(抬腿法)解答思路:假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚,则每只鸡就变成了“独脚鸡”,每只兔就变成了“双脚兔”.这样,鸡和兔的脚的总数就由只变成了只;如果笼子里有一只兔子,则脚的总数就比头的总数多.因此,脚的总只数与总头数的差,就是兔子的只数,即(只).显然,鸡的只数就是(只)了.2、假设法(经典)鸡兔同笼问题的基本关系式是:如果...

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