大班艺术《剪窗花》说课稿

VIP免费

3.0 2024-05-29 4 0 27.32KB 3 页免费

侵权投诉

大班艺术《剪窗花》说课稿

一、谈对中心议题“探究式学习”的理解。

所谓探究式学习，就是以探究为主的学习。具体说它是指教学过程是在教师的启发

诱导下，以幼儿独立自主学习和合作讨论为前提，为幼儿提供充分自由表达、质疑、探究、

讨论问题的机会，让幼儿通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知

识应用于解决实际问题的一种教学形式。探究式学习特别重视开发幼儿的智力，发展幼儿

的创造性思维，培养自学能力，力图通过自我探究引导幼儿学会学习和掌握科学方法，为

终身学习和工作奠定基础。教师作为探究式学习的导师，其任务是调动幼儿的积极性，促

使他们自己去获取知识、发展能力，做到自己能发现问题、提出问题、分析问题、解决问

题；与此同时，教师还要为幼儿的学习设置探究的情境，建立探究的氛围，促进探究的开

展，把握探究的深度，评价探究的成败。幼儿作为探究式学习的主人，自然是根据教师提

供的条件，明确探究的目标，思考探究的问题，掌握探究的方法，敞开探究的思路，交流

探究的内容，总结探究的结果。由此可知，探究式学习是教师和幼儿双方都参与的活动，

他们都将以导师和主人的双重身份进人探究式学习。

我们需强调几点：

1、应提倡多样的学习方式及其相互促进，注重合作与交流。

2、珍视幼儿独特的感受、体验和理解。

3、辨证地处理幼儿自主与教师指导。

4、这种探究式学习发生较多地应用与科学领域的教育活动中，而在其他领域的教

学中则更多地是运用这种探究性学习“理念”，不着痕迹地渗透进去，贯穿与教学活动的

各个环节。新《纲要》已指出在艺术领域，应注重的是幼儿的情绪情感的体验，丰富幼儿

的审美经验，再根据幼儿的需要给予适时适当的技能指导。

二、说教材

窗花是中国剪纸艺术中的一种，它是用纸折叠剪成的。以前中国人过年就用红纸剪

出好看的图案，贴在窗户上，就成了窗花，是一种传统的艺术。它形态各异，有着对称的

美。窗花的折剪法有很多，常见的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。各种剪法

之间有一定的相通性，变化规律可在不断地尝试中逐渐发现，再加上花纹的变化，完成后

有相当的成功感和美的愉悦体验。很有必要让幼儿剪剪玩玩，在不断寻找乐趣中动脑、动

手，提高剪、折的技能。

三、说幼儿

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

免费 0人已下载

立即下载 VIP免费下载

标签： #说课稿

摘要：

大班艺术《剪窗花》说课稿一、谈对中心议题“探究式学习”的理解。所谓探究式学习，就是以探究为主的学习。具体说它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以幼儿独立自主学习和合作讨论为前提，为幼儿提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让幼儿通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。探究式学习特别重视开发幼儿的智力，发展幼儿的创造性思维，培养自学能力，力图通过自我探究引导幼儿学会学习和掌握科学方法，为终身学习和工作奠定基础。教师作为探究式学习的导师，其任务是调动幼儿的积极性，促使他们自己去获取知识、发展能力，做到自己能发现问题、提出问题、分析问题、解...

展开>> 收起<<

大班艺术《剪窗花》说课稿.docx

共3页,预览1页

还剩页未读，继续阅读

大班艺术《剪窗花》说课稿

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

相关内容

推荐作者

热门标签

举报选择: