四升五年级暑假讲义第13讲——可能性 _（含答案）

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可能性

__________________________________________________________________________________

知识与技能： 1．使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。

2．初步能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述生活中一些事件发生的可

能性，感受数学与生活的联系。

过程与方法： 1．培养学生思维的严谨性及口头表达能力。 2、培养学生学习数

学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。

情感态度与价值观：培养学生学习数学的热情，体验学习的数学解决问题的快乐。

1、有些事件的发生是确定的，有些是不确定的。

可能（不能确定）

可能性不可能

（确定）

确定

2、事件发生的机会（或概率）有大小。

大数量多

可能性

小数量少

例 1、“太阳从东边升起，从西边落下”，这个事件发生的可能性是（r r ）。

互联网知名教育资料文库【www.7cm.cn】

例 2、从 6 个红玻璃球里任意摸出一个球，（r r ）摸出蓝玻璃球。

例 3、不大于 5 的自然数可能是（r r ）。（列出所有可能）

例 4、下图所示左边为 A 盒，右边为 B 盒。从（r r）盒里一定能摸出正方体，从

（r r）盒里可能摸出圆柱，从（r r）盒里不可能摸出圆柱。

例 5、盒子里装有 3 个红球，2 个黑球，4 个白球，任意摸一个球，摸出（r r）球的

可能性最大，摸出（rr）球的可能性最小。

例 6、在布袋里放入 1 个红球，3 个蓝球，3 个黄球，12 个绿球，每次任意摸一个球再

放回去，摸 100 次，摸出（rr）球的可能性最大，摸出(r r)球和（rr）球的可

能性相等。

例 7、下表是小明摸球情况，摸了 40 次，每次摸出一个后再放回袋内。球的颜色红

黄蓝次数 23 4 13 袋内的（rr）球最多，（rr）球最少，再摸一次，摸出

（rr）球的可能性最大。

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球的颜色红黄蓝

次数 23 4 13

例 8、口袋里有 6 个球，分别写着数字 1，2，3，4，5，6，任意摸出一个球，有（rr

）种可能的结果，任意摸出两个球，有（rr）种可能的结果。

一、在括号内填入“√”或“×”。

（1）一枚 1 元硬币重 1 千克。（）

（2）两位数乘两位数时，积可能是三位数，也可能是四位数。（）

（3）李强有 3 张 5 元和 7 张 10 元的纸币，任意摸出 1 张，摸出 10 元的可能性大。

（）　

（4）天气预报说明天下雨，那么明天一定会下雨。　（）

（5）一个袋子里装有 100 黑球和 1 个红球，任意摸 1 个，一定能摸出黑球。（

）

二、选择

1．“人用左手拿筷子吃饭”这个事件发生的可能性是（）。

A.不可能 B.可能 C.不可能

2．下列事件中，能用“一定”描述的是（）。

A.今天是星期一，明天是星期日 B. 月球绕着地球转 C.后天刮大风

3．三（1）班有男生 26 人，女生 14 人，每次抽一人做游戏，抽到（）的可能性大。

A. 男生 B. 女生 C. 无法确定

4．一个盒子里装有 3 个红球，6 个黄球，1 个蓝球，摸出（）球的可能性最大，摸

出（）球的可能性最小。

A. 红球 B. 黄球 C. 蓝球

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摘要：

可能性____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________知识与技能：1．使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。2．初步能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述生活中一些事件发生的可能性，感受数学与生活的联系。过程与方法：1．培养学生思维的严谨性及口头表达能力。2、培养学生学习数学的兴趣，形成良好的...

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