大班音乐《挪威舞曲》说课稿

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大班音乐《挪威舞曲》说课稿

一、教材分析

本节活动是幼儿园多元整合课程用书大班上学期的一节活动，《挪威舞曲》是一首

ABA 结构的乐曲，乐曲欢快优美，节奏明快。对于大班孩子，我们重点是引导幼儿通过

欣赏，感受乐曲所表达的内容，并通过身体动作进行表现，提高幼儿的音乐感受力和表现

力，使幼儿体会到自由表达和创造的快乐，因此，我确定了本节活动的目标。

二、说目标：

1、能分辨音乐 ABA 结构，理解音乐形象。

2、学习根据空间大小的变化而改变自己的动作和幅度。

三、说重点难点：

从活动目标可以看出，本节活动的重点是引导幼儿通过反复感受音乐，感知乐曲所

表达的内容和乐曲 ABA 结构，培养幼儿的音乐感受力和表现力。难点是根据音乐内容创

编身体动作。

四、说教学准备：

乐曲磁带、小树生长变化图等。

五、|说精选教法，引发兴趣。

“兴趣是最好的老师”，教育心理学也认为“学习者同时开放多个感知通道，比只

开放一个感知通道，能更准确有效的掌握学习对象。”因此，本节活动，我主要采用了以

下两个教法：

1、把生活经验融入活动，激发幼儿欣赏与理解乐曲的兴趣。

2、多渠道调动幼儿多个感知通道参与活动，引导幼儿根据音乐内容创编身体动

作。

六、说学法，让幼儿主动欣赏和创编。

根据大班幼儿的年龄特征，我设计了以下学法：

1、用听、说、看、动等多种形式，体验音乐，交流互动。

2、融合舞蹈等艺术表现形式表达自己对乐曲的感受。

七、说活动过程：

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摘要：

大班音乐《挪威舞曲》说课稿一、教材分析本节活动是幼儿园多元整合课程用书大班上学期的一节活动，《挪威舞曲》是一首ABA结构的乐曲，乐曲欢快优美，节奏明快。对于大班孩子，我们重点是引导幼儿通过欣赏，感受乐曲所表达的内容，并通过身体动作进行表现，提高幼儿的音乐感受力和表现力，使幼儿体会到自由表达和创造的快乐，因此，我确定了本节活动的目标。二、说目标：1、能分辨音乐ABA结构，理解音乐形象。2、学习根据空间大小的变化而改变自己的动作和幅度。三、说重点难点：从活动目标可以看出，本节活动的重点是引导幼儿通过反复感受音乐，感知乐曲所表达的内容和乐曲ABA结构，培养幼儿的音乐感受力和表现力。难点是根据音乐内容...

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