大班音乐《森林童话》说课稿

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大班音乐《森林童话》说课稿
设计意图：
童话故事深受孩子的喜爱，其中《小红帽》的故事是幼儿非常熟悉的。因此，在欣
赏故事之余，幼儿已经不满足于做故事的倾听者，而是会尝试着做表演者。而大班的幼儿
已经具备了一定的欣赏能力，对音乐活动非常感兴趣，善于并敢于用各种形式表达自己对
音乐的理解和感受。因此，我打破了以往单一的学科教学，将音乐欣赏与文学欣赏有机的
结合起来，用四段风格各异的音乐对故事中的人物形象进行诠释，并引导幼儿进行艺术表
演活动。根据《新纲要》中：喜欢参加艺术活动，并能大胆的表演自己的情感和体验。我
设计了本次活动。
说目标：
幼儿学习音乐的目的是培养他们的审美感受，体验音乐带来的快乐。正如《纲要》
中所说应支持幼儿富有个性和创造性的表达。因此我顶的能力目标:是根据人物特点，将
音乐形象与故事中的人物形象相匹配。技能目标:是在音乐中大胆试用动作、表情等表现
人物形象，体验表演的快乐。情感目标:是在活动中体验表演的快乐，通过表演，懂得不
要轻信陌生人的道理。
说重点：
分析人物特点是本次活动的重点。
说难点：
听辨音乐，创编与人物相匹配的动作，是本次活动的难点。
说准备：
为了吸引孩子们的注意力，并对参与活动发生浓厚的兴趣，我在活动前进行了多方
面的准备。
1、森林的情景创设。
2、课件(小红帽的故事)
3、代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》《天使小夜曲》《波斯市场》《拉德斯
基进行曲》
4、表演道具（红帽子、头巾、头饰、猎枪等）
说教法：

标签： #说课稿

摘要：

大班音乐《森林童话》说课稿设计意图：童话故事深受孩子的喜爱，其中《小红帽》的故事是幼儿非常熟悉的。因此，在欣赏故事之余，幼儿已经不满足于做故事的倾听者，而是会尝试着做表演者。而大班的幼儿已经具备了一定的欣赏能力，对音乐活动非常感兴趣，善于并敢于用各种形式表达自己对音乐的理解和感受。因此，我打破了以往单一的学科教学，将音乐欣赏与文学欣赏有机的结合起来，用四段风格各异的音乐对故事中的人物形象进行诠释，并引导幼儿进行艺术表演活动。根据《新纲要》中：喜欢参加艺术活动，并能大胆的表演自己的情感和体验。我设计了本次活动。说目标：幼儿学习音乐的目的是培养他们的审美感受，体验音乐带来的快乐。正如《纲要》中所说...

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