数学《配对找朋友》说课稿模板

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小班数学《配对找朋友》说课稿
一、说课题名称
今天我要说课的题目是幼儿园小班数学活动《配对-找朋友》。
接下来我会从以下几个方面进行我的说课。
二、说设计意图
《纲要》中指出科学领域目标“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知
欲”，所以，幼儿园的教育应该密切联系幼儿的实际生活而进行，利用身边的事物与现象
作为探索的对象。
小班幼儿的思维特点是直观感知性强，依靠动作和行动来认知，而且小班幼儿刚入
园不久，没有照顾自己的经验，经常将鞋子、袜子拿错。基于此，引导幼儿在原有的生活
经验上关注物体的形状、大小、颜色的不同，进行配对，提高他们的观察能力，并且在游
戏中自然渗透数学概念，达到《纲要》中“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化
规律产生兴趣和探究的欲望”。因此，此活动来源于生活，又服务于生活，适合在小班进
行开展。
三、说活动目标
活动目标是教育活动的起点和归宿，根据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发
展情况以及《纲要》中制定的目标“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学
的重要和有趣”，将本次活动的目标定位于：
1.情感目标：体验与同伴一起玩耍的快乐以及帮助他人的乐趣。
2.认知目标：初步形成“双”的概念，知道一双有两只。
3.动作技能目标：按照鞋子、袜子的外形、颜色、大小进行配对。
四、说活动重难点
在活动目标的指引下，结合本次活动内容的特点和幼儿现有的发展水平，将此活动
的重点定位为：初步形成“双”的概念，知道一双有两只，并且能够按照鞋子、袜子的外
形、颜色、大小进行配对。需要突破的难点为：体验与同伴一起玩耍的快乐。
五、说教法、学法
美国著名学者布鲁纳曾经说过，：“要给幼儿适合的教育”。在教育过程中，教学
方法尤为重要。为了更好的突出重点，突破难点，选择了以下教学法：

标签： #说课稿

摘要：

小班数学《配对找朋友》说课稿一、说课题名称今天我要说课的题目是幼儿园小班数学活动《配对-找朋友》。接下来我会从以下几个方面进行我的说课。二、说设计意图《纲要》中指出科学领域目标“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”，所以，幼儿园的教育应该密切联系幼儿的实际生活而进行，利用身边的事物与现象作为探索的对象。小班幼儿的思维特点是直观感知性强，依靠动作和行动来认知，而且小班幼儿刚入园不久，没有照顾自己的经验，经常将鞋子、袜子拿错。基于此，引导幼儿在原有的生活经验上关注物体的形状、大小、颜色的不同，进行配对，提高他们的观察能力，并且在游戏中自然渗透数学概念，达到《纲要》中“引导幼儿对身边常见事物...

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