大班音乐《有趣的连音和断音》说课稿

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大班音乐《有趣的连音和断音》说课稿

一、说教材

（一）材料分析：

音乐《小树叶》选自南京教材大班部分，音乐简短，结构工整，对比性强，两段音

乐运用了连音和断音，进行了不同处理。为了让孩子能够理解连音和断音。在活动中我设

计了音乐活动“有趣的连音和断音”充分调动幼儿的视觉、听觉、运动觉等各种感官参与

活动，初步对音乐中的连音和断音进行审美感知，并积极引导幼儿进行审美相似联想和审

美表现激发幼儿对连音和断音的审美兴趣。

（二）活动目标：

1、通过多能道参与感知连音、断音的美感特征。

2、有对连音和断音进行审美相似布设主审美表现的能力。

3、培养幼儿对连音和断音的美感特征。

重点：感知连音、断音的美感特征。

难点：能听辨出连音和断音并进行相似联想。

二、说教法：

根据幼儿的年龄特点，在整个活动中我主要用电化教学的手段对孩子进行诱导。生

动形象的音响效果，积极调动了幼儿对连音、断音的审美情趣，还充分调动幼儿各种感官

参与活动，使幼儿在轻松愉快的活动中感知理解连音和断音。

三、说学法

本次活动幼儿的学习是在听听、看看、想想、说说、做做、玩玩中轻松愉快地进行

的。

四、教学过程

我将本次活动过程分成了五个环节来进行：

第一环节，导入部分。

我导入的方法是谈话法，我的导语是这样的：“小朋友，现在是什么季节？”(幼儿

说出秋天)，接着我提问秋天的特征当幼儿说到树叶从树上飘落下来时，我及时告诉幼儿

“小树叶从树上飘落下来，飘到我们班来了，还带来了一首好听音乐呢！”幼儿欣赏音乐

后问幼儿听后有什么感觉？引导幼儿感受第一段是连贯的，第二段是断开的。

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摘要：

大班音乐《有趣的连音和断音》说课稿一、说教材（一）材料分析：音乐《小树叶》选自南京教材大班部分，音乐简短，结构工整，对比性强，两段音乐运用了连音和断音，进行了不同处理。为了让孩子能够理解连音和断音。在活动中我设计了音乐活动“有趣的连音和断音”充分调动幼儿的视觉、听觉、运动觉等各种感官参与活动，初步对音乐中的连音和断音进行审美感知，并积极引导幼儿进行审美相似联想和审美表现激发幼儿对连音和断音的审美兴趣。（二）活动目标：1、通过多能道参与感知连音、断音的美感特征。2、有对连音和断音进行审美相似布设主审美表现的能力。3、培养幼儿对连音和断音的美感特征。重点：感知连音、断音的美感特征。难点：能听辨出连...

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