人教版六年级下册数学奥数讲义_统计与概率(学生版)

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学科培优 数学
统计与概率”
学生姓名 授课日期
教师姓名 授课时长
知识定位
在我们日常生活中,通过对统计数据的分析,我们可以了解某一情况,作
出某些决定,如根据商场销售量的统计数据,决定如何进货;也可以由部分个
体的情况了解总体的情况,如通过抽样调查了解我国人口状况等;还可以对现
实生活中的某些现象作出判断,如评判游戏活动的公平性、获奖的可能性等;
还可以对一些事物的未来状况作出预测,如预测次日下雨的可能性等.
在数学内部,概率统计与其他分支的结合,使数学科学出现了许多新进展
如具有广泛应用性的蒙特卡罗方法等.
在其他领域,概率统计也发挥着日益重要的作用,如考古工作者可以通过
统计数据分析一件文物的年代;文学工作者可以通过两本著作中部分词语的使
用频率分析作者的写作风格,并判别它们是否出自同与作者;自然科学工作者
可以通过概率统计分析,提出一些理论假设,以解释一些自然现象.
知识梳理
一、基本概念
在统计里,我们把所要考察对象的全体叫做总体,其中的每一个考察对象
叫做个体。
从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个样本。样本中个体的数目叫
做样本的容量。
总体中所有个体的平均数叫做总体平均数,把样本中所有个体的平均数叫
做样本平均数。
二、概率的定义
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  随着人们遇到问题的复杂程度的增加,等可能性逐渐暴露出它的弱点,
特别是对于同一事件,可以从不同的等可能性角度算出不同的概率,从而产
生了种种悖论。另一方面,随着经验的积累,人们逐渐认识到,在做大量重
复试验时,随着试验次数的增加,一个事件出现的频率,总在一个固定数的
附近摆动,显示一定的稳定性。R.von 米泽斯把这个固定数定义为该事件的
概率,这就是概率的频率定义。从理论上讲,概率的频率定义是不够严谨的。
A.H.柯尔莫哥1933 出了概率的公理定义。
 认为,人们对要发生的率总有一种不
俗称「,下面人们有时对
的认识
  ■1. 49 选 6中,一13983816 种可能性
合数学认为,如周都买一个不可以在
13983816/52(周)=268919 等奖。事实上这种理解是
为每次中奖的等的,中奖的可能性并不
  ■2. 在一个场上有 23 (2×11 和 1
,不可的是,在这 23 有两个人的生日是在同一
率要大于 50
  ■3. 在游戏中玩家普遍认为,在出现多次红色后
大。这种判断也是率每次是
等的,“记忆”,它不识到以发生了
18/37
 4. 电视台举办的游戏
中,在者的对面有三扇关闭,其中面有一
,其它两扇门后。游戏先选择他认为其
扇门仍保持关闭打开没
,这时
要不要改变主意,以使得赢得汽车大一些
是,如改变主意扇关闭
增加一
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【重点点解析】
1. 概率的基本
2. 事件总数与满足条件的事件
3. 简单的统计图表
竞赛考点挖掘
1. 扇形的统计图表
2. 用排除法解决概率问题
【试题来
【题目】在多中调查某商格,所的数据如下(单:元)
25 21 23 25 27 29 25 28 30 29
26 24 25 27 26 22 24 25 26 28
请填写下
范围 数 所占百分数
20.5 ~ 22.5
22.5 ~ 24.5
24.5 ~ 26.5
26.5 ~ 28.5
28.5 ~ 30.5
合计
【试题来
【题目】在一2红球3荒丘和 4 黑球。从口取一个
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摘要:

学科培优数学“统计与概率”学生姓名授课日期教师姓名授课时长知识定位在我们日常生活中,通过对统计数据的分析,我们可以了解某一情况,作出某些决定,如根据商场销售量的统计数据,决定如何进货;也可以由部分个体的情况了解总体的情况,如通过抽样调查了解我国人口状况等;还可以对现实生活中的某些现象作出判断,如评判游戏活动的公平性、获奖的可能性等;还可以对一些事物的未来状况作出预测,如预测次日下雨的可能性等.在数学内部,概率统计与其他分支的结合,使数学科学出现了许多新进展,如具有广泛应用性的蒙特卡罗方法等.在其他领域,概率统计也发挥着日益重要的作用,如考古工作者可以通过统计数据分析一件文物的年代;文学工作者可...

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