专题04《有理数的加减法》知识讲练-暑假小升初数学衔接(人教版)(原卷版)

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暑假小升初数学衔接之知识讲练
专题 04 有理数的加减法
1,经历探索有理数加法法则的过程,并会根据有理数的加法法则进行有理数的加法运算。
2,经历有理数加法运算律的探索过程,并能用运算律简化有理数加法的运算.
3,掌握有理数减法法则并熟练地进行有理数减法运算。
4,理解有理数的加减法法可以互相转化,熟练地进行有理数的加减混合运算。
了解有理数的加法的意义,会根据有理数的加法法则进行有理数的加法运算。
有理数加法中的异号两数如何进行加减法运算。
1)计算:2+8= +7+8= .
2)思考:7+-13)如何计算?
这涉及到正数和负数的加法。从这节课开始我们就来学习有理数的运算——加法运算。
下面我们就根据具体情况来探究有理数加法的法则。
(一)借助数轴来讨论有 理数的加法
1)如果规定向东为正,向西为负,那么一个人向东走 4米,再向东走 2米,两次共向东走了 米,这
个问题用算式表示就是: .
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2)如果规定向东为正,向西为负,那么一个人向西走 2米,再向西走 4米,两次共向西走多少米?很明显,
两次共向西走了 .
这个问题用算式表示就是:
如图所示: (3页)
3)如果向西走 2米,再向东走 4米, 那么两次运动后,这个人从起点向东走了 米,
写成算式就是 这个问题用数轴表示如下图所示:
4)利用数轴,求以下情况时这个人两次运动的结果:
先向东走 3米,再向西走 5米,这个人从起点向( )走了( )米;
先向东走 5米,再向西走 5米,这个人从起点向( )走了( )米;
先向西走 5米,再向东走 5米,这个人从起点向( )走了( )米。
写出这三种情况运动结果的算式
5)如果物体第 1秒向右(或向左)运动 5m,第 2秒原地不动,两秒后物体从起点向
(或 )运动了 m
启发学生或由教师写出对应的算式:
所以结果是:
你能从以上算式中发现有理数的加法运算法则吗?
有理数的加法法则:
1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;
2)绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值,
互为相反数的两个数相加得 0
3)一个数同 0相加,仍得这个数。
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2020•仙居县模拟)﹣2+4=(  )
A2 B.﹣2 CD.﹣
2020•滦州市模拟)在有理数 20,﹣1,﹣3中,任意取两个数相加,和最小是(  )
A2 B.﹣1 C.﹣3 D.﹣4
(二)探究利用运算律进行有理数的加法简便计算
计算:30 +(-20)和 (-20+30.
[ 8 +(-5] +(-4)和 8 + [(-5+(-4].
思考:观察上面的式子与计算结果,你有什么发现?
由上可以知道,小学学习的加法交换律、结合律在有理数范围内同样适应,即:两个数相加,交换加数的
位置,和 .式子表示为
三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和
用式子表示为
2019 秋•灵石县期中)阅读下面文字:
对于(﹣5+(﹣9+17 +(﹣3),
可以按如下方法计算:
原式=[(﹣5+(﹣ )]+[(﹣9+(﹣ )]+17+ +[(﹣3+(﹣ )]
[(﹣5+(﹣9+17+(﹣3]+[(﹣ )+(﹣ )+ +(﹣ )]
0+(﹣1
=﹣1
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摘要:

暑假小升初数学衔接之知识讲练专题04有理数的加减法1,经历探索有理数加法法则的过程,并会根据有理数的加法法则进行有理数的加法运算。2,经历有理数加法运算律的探索过程,并能用运算律简化有理数加法的运算.3,掌握有理数减法法则并熟练地进行有理数减法运算。4,理解有理数的加减法法可以互相转化,熟练地进行有理数的加减混合运算。了解有理数的加法的意义,会根据有理数的加法法则进行有理数的加法运算。有理数加法中的异号两数如何进行加减法运算。(1)计算:2+8=,+7+8=.(2)思考:7+(-13)如何计算?这涉及到正数和负数的加法。从这节课开始我们就来学习有理数的运算——加法运算。下面我们就根据具体情况来...

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