大班语言《量词大闯关》说课稿

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大班语言《量词大闯关》说课稿

各位尊敬的领导、老师：

大家好！我是**县第二幼儿园的王**，我今天进行的是大班语言领域活动《量词大

闯关》，下面我将从以下几方面进行我今天的说课。

一、教学背景设计：随着幼儿年龄的增长，其语言表达能力也不断增强，每每与孩

子说话或者做手工的时候,总会时不时地听到孩子跟我说:“老师请给我一个勺子，请给我一

个剪子···”经常有幼儿用错量词，闹出很多笑话。于是我根据大班幼儿语言发展的特点及

本班幼儿实际发展水平，设计了这次语言活动《量词大闯关》。《幼儿园教育指导纲要》

中指出：“幼儿以游戏为基本活动”，是遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿的年龄特点和

学习特点，促进幼儿富有个性的发展。游戏可以给小孩子快乐、经验、学识、思想和健

康，它具有重要的教育价值，应该成为儿童教育的主要方式。因此根据孩子们熟悉的各类

闯关游戏，我充分利用电子设备将课件游戏与语言活动有机融合，在快乐的游戏中学习量

词的正确使用。

二、教学目标：本活动目标的制定充分考虑了本班幼儿的学习特点和语言发展水平

的现状，涵盖了：

知识技能目标：学会正确使用量词表述生活中常见的物品；

能力目标：通过闯关游戏，能够大胆进行表述活动；

情感态度目标：以愉悦的情绪参与活动，体验闯关游戏的快乐等三方面的内容。

三、教学重点难点：依据本次活动内容与本班幼儿语言发展水平，确定了本活动的

重难点：

1、活动重点：学会正确使用量词表述生活中常见的物品。

2、活动难点：通过闯关游戏，能够大胆进行表述活动。

四、教学方法：

1、直观法：整个教学环节我都直接运用图片和实物，请幼儿观察直接正确运用量

词进行大胆表述；

2、多媒体教学：充分运用现代教育技术，将整个活动过程贯穿于一个比赛游戏活

动之中，运用欢庆的音乐和动画等调动幼儿的积极性；

3、游戏教学法：整个活动我通过创设情境、闯关游戏等，使幼儿始终在一个竞赛

的氛围中，同时也通过游戏感觉到轻松的教学活动氛围。

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大班语言《量词大闯关》说课稿各位尊敬的领导、老师：大家好！我是**县第二幼儿园的王**，我今天进行的是大班语言领域活动《量词大闯关》，下面我将从以下几方面进行我今天的说课。一、教学背景设计：随着幼儿年龄的增长，其语言表达能力也不断增强，每每与孩子说话或者做手工的时候,总会时不时地听到孩子跟我说:“老师请给我一个勺子，请给我一个剪子···”经常有幼儿用错量词，闹出很多笑话。于是我根据大班幼儿语言发展的特点及本班幼儿实际发展水平，设计了这次语言活动《量词大闯关》。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿以游戏为基本活动”，是遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿的年龄特点和学习特点，促进幼儿富有个性的发展。游...

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