大班语言《生活讲述“逛商店”》说课稿

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大班语言《生活讲述“逛商店”》说课稿
我今天说课的内容是大班语言：生活讲述“逛商店”。这个内容要求幼儿将在逛商
店的所见所闻和感受讲出来，要有时间、地点和具体事件。
一定的生活经验是幼儿进行讲述的基础，商店的功用是什么？与我们的生活有什么
关系？以及在逛商场时的所见所闻这都是幼儿应该有的生活经验。这样才能引起幼儿回忆
和讲述的积极性。因此，教学的知识点是：商场与人们生活的关系和在逛商场时印象最深
最感兴趣的事物。在课前通过多种形式如家长带幼儿逛商场或教师带幼儿逛商场，并有针
对性的引导幼儿观察、记忆。这一知识点在整个知识结构中占基础地位，也是整个教学活
动能否顺利开展的关键所在。
纲要所提出的要让幼儿“乐意与人交谈，讲话礼貌；能注意倾听别人讲话，能清楚
的说出自己想说的事。”制订了教学目标：1、丰富逛商场的知识经验，激发幼儿热爱生
活的美好情感。2、引导幼儿幼儿运用已有的知识经验讲述逛商场的见闻和感受，培养口
语表达能力。3、初步了解商场与人们生活的关系。
重点：引导幼儿将逛商场时的所见所闻大胆的讲述。重点制定的依据：纲要中提出
要让幼儿“想说、敢说”“语言能力是在运用的过程中发展起来的”，因此我们的教育重
点并不是教幼儿记忆大量的词汇，而是让幼儿能乐意与人交流，能大胆在众人面前表达。
另外，作为大班幼儿思维已经由直觉行动性向具体形象性过度，形象思维已经迅速发展，
加上不断的实践学习，已普遍能组织简单的句子，表达自己的见闻。
难点：初步引导幼儿较连贯的逛商场时最感兴趣的体验。生活经验讲述就是根据幼
儿的生活经验，围绕一个主题，有目的、有计划的组织幼儿进行的讲述。那么能安排好内
容的顺序，组织简单的语句，较连贯的表达出来，对幼儿来说有一定的难度，而幼儿又具
有善于挑战的心理，这就象跳一跳就能够得到的果实，因此经过一定的努力也可以完成。
因此这是本次教学活动的难点。
根据教材的内容和分析主要运用了示范模仿法和启发联想法。
第一种方法示范模仿法，幼儿天生具有良好的模仿性，任何事物幼儿都想亲自去模
仿，语言活动中示范模仿法也是十分重要。幼儿在模仿中学习语音、语法，学习运用语言。
在这里我不止单纯运用教师的示范，更重要的是幼儿的示范。因为作为身边的小伙伴的示
范更能让幼儿所能接受。借助幼儿和老师的讲述开阔幼儿的思路，让幼儿在模仿的基础上
有所发展。
第二种方法启发联想法，生活经验讲述必须有一定的生活经验为基础，在教学中怎
样让幼儿的生活经验充分起到作用，让幼儿把经验能用语言表达出来呢？我运用了启发联
想法，通过再现性提问和启发式提问，帮助幼儿把已有的生活经验有条理的串联起来，比
如“你在商店里买了什么东西？”“你发现了什么新鲜事？”“哦，原来每件商品和照片

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摘要：

大班语言《生活讲述“逛商店”》说课稿我今天说课的内容是大班语言：生活讲述“逛商店”。这个内容要求幼儿将在逛商店的所见所闻和感受讲出来，要有时间、地点和具体事件。一定的生活经验是幼儿进行讲述的基础，商店的功用是什么？与我们的生活有什么关系？以及在逛商场时的所见所闻这都是幼儿应该有的生活经验。这样才能引起幼儿回忆和讲述的积极性。因此，教学的知识点是：商场与人们生活的关系和在逛商场时印象最深最感兴趣的事物。在课前通过多种形式如家长带幼儿逛商场或教师带幼儿逛商场，并有针对性的引导幼儿观察、记忆。这一知识点在整个知识结构中占基础地位，也是整个教学活动能否顺利开展的关键所在。纲要所提出的要让幼儿“乐意与人...

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