大班语言《水果锁》说课稿

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大班语言《水果锁》说课稿

一、设计意图

大班的孩子语言发展很快，他们已不满足于会使用简单句来说一段话，而转向为词

汇的丰富和会说一定的合成句，要理解掌握并且运用都需要经过一定场合的练习。而听说

游戏就是用游戏的方式组织的语言教育活动，教育目标以培养幼儿倾听和表述能力为主，

活动内容主要集中在幼儿在听和说的理解和表达方面。听说游戏就能有意识地帮助幼儿练

习，让他们通过专门的集中的学习迅速地把握某一种句法的特点规律，并在尝试运用过程

中提高熟练使用的水平。我选择的《水果锁》这一听说游戏正适合大班幼儿学习。

二、说话动目标

《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢

说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自

己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合大班

幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了本次活动的目标：

1、教幼儿学会用简单的词语和句式来形容一个事物。帮助幼儿学习运用

“ΧΧ，ΧΧ，XXX 的句型

2、引导幼儿仔细倾听同伴的讲话，并能迅速、正确的对话，训练幼儿语言反应的

敏捷性。

3、使幼儿能够遵守游戏规则，愉快地进行游戏活动。

目标中提到：教师要帮助幼儿学习运用”XX，XX，XXX“的句型。因此在整个活

动中，我始终围绕这一目标进行教学，这既是本次活动的重点也是本次活动的难点。

三、说话动准备

为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作：

1、课前已学习过用”ΧΧ，XXX 句型讲话。

2、PPT 以及实物图和实物锁

四、说教法学法

为了在教学中幼儿更好的进行学习，根据幼儿学习的特点主要采用了倾听法、示范

讲解法、游戏法。

为什么要采用以上方法？

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摘要：

大班语言《水果锁》说课稿一、设计意图大班的孩子语言发展很快，他们已不满足于会使用简单句来说一段话，而转向为词汇的丰富和会说一定的合成句，要理解掌握并且运用都需要经过一定场合的练习。而听说游戏就是用游戏的方式组织的语言教育活动，教育目标以培养幼儿倾听和表述能力为主，活动内容主要集中在幼儿在听和说的理解和稿方面。听说游戏就能有意识地帮助幼儿练习，让他们通过专门的集中的学习迅速地把握某一种句法的特点规律，并在尝试运用过程中提高熟练使用的水平。我选择的《水果锁》这一听说游戏正适合大班幼儿学习。二、说话动目标《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能...

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