大班语言《我很能干》说课稿

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大班语言《我很能干》说课稿

一、说教材

《我很能干》是大班语言活动中的教材，目的是通过活动，让幼儿知道自已都能做

些什么，会干些什么事，萌发自豪感，并学习用句型说话。

二、说教学目标

大班幼儿年龄小，注意力容易分散，以自我为中心。根据幼儿的年龄特点和现有水

平，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。（1、大胆说说自己会干的

事，萌发自豪感；2、学习用“会……会……还会……”的句型说一句完整的话。（3）激发

幼儿自己动手做事的愿望。

三、说重、难点

为了更好的完成本活动教育目标,我把活动的（重点）确定为：引导幼儿通过活动了

解自己的小手,知道手能做许多的事情。活动的（难点）为：引导幼儿用语言表达出手能做

许多事情，激发自己动手做事的愿望。

四、说教学准备

毛绒玩具小狗、课件、音乐《我的好妈妈》、《我真的很不错》音乐视频。

五、说学情

大班幼儿年龄在六岁左右，他们处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，

他们对游戏特别感兴趣，平时总喜欢把自己想象成故事中的某一角色，但由于词汇贫乏，

幼儿在游戏中想说又不知该怎样说，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想

通过活动，让幼儿体验游戏的乐趣，给幼儿提供说话的机会。

六、说教法

1、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式。在活动

中，我设计了让幼儿《穿衣服比赛》比一比谁最能干。在游戏中使幼儿自然习得对手的认

识,知道了手能做许多事情。

2、谈话法：所谓谈话法，就是围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿回答的一

种方法。由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识到自已在一天天长大，要自已动手做

事。通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，师幼进行谈话、讨论，达成共识完成教育目标。

3、经验感知法：由于幼儿的经验缺乏又喜欢模仿，容易在经验分享的现象。所以

我精心制作了精美的课件，拓展幼儿的经验，再通过教师适时的引导，幼儿的思路就会打

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摘要：

大班语言《我很能干》说课稿一、说教材《我很能干》是大班语言活动中的教材，目的是通过活动，让幼儿知道自已都能做些什么，会干些什么事，萌发自豪感，并学习用句型说话。二、说教学目标大班幼儿年龄小，注意力容易分散，以自我为中心。根据幼儿的年龄特点和现有水平，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。（1、大胆说说自己会干的事，萌发自豪感；2、学习用“会……会……还会……”的句型说一句完整的话。（3）激发幼儿自己动手做事的愿望。三、说重、难点为了更好的完成本活动教育目标,我把活动的（重点）确定为：引导幼儿通过活动了解自己的小手,知道手能做许多的事情。活动的（难点）为：引导幼儿用语言表达出手能做许多...

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