大班语言《我家小池塘》说课稿

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大班语言《我家小池塘》说课稿

活动目标：

1、借助图片并提取已有经验，理解诗歌内容，重点理解“抱”、“摇”的用法及

含义。

2、能有表情的朗诵诗歌，感受诗歌的美。

3、培养幼儿初步的环保观念。

活动准备：

1、教学图片《我家小池塘》。

2、幼儿有对“池塘”这个词的经验积累和对倒影的体验。

重点难点：

重点是能有感情的朗读诗歌，感受诗歌的美。难点是幼儿对诗歌中重点词语的理

解。

活动过程：

一、谈话引出课题。

（1）师：小朋友，老师问问你们每天你们都住在哪里呀？（家里）你们的家漂亮

吗？（漂亮）

（2）师：你家门前都有什么？请你和旁边的小朋友讨论一下。

（3）师：谁愿意起来说一说你家门前都有什么？（幼儿回答）

（4）师：你想知道我家门前有什么吗？

二、结合图片理解诗歌内容。

1、白天的池塘。

（1）师：你们看，我家门前都有什么？（小池塘）漂亮吗？（漂亮）

（2）师：这么漂亮的小池塘水蓝蓝的，那么你们看，太阳是什么样子的？（引

出“金太阳”）

（3）师：“我家门前小池塘，白天抱着金太阳”，小池塘为什么抱着金太阳（幼

儿回答）

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标签： #说课稿

摘要：

大班语言《我家小池塘》说课稿活动目标：1、借助图片并提取已有经验，理解诗歌内容，重点理解“抱”、“摇”的用法及含义。2、能有表情的朗诵诗歌，感受诗歌的美。3、培养幼儿初步的环保观念。活动准备：1、教学图片《我家小池塘》。2、幼儿有对“池塘”这个词的经验积累和对倒影的体验。重点难点：重点是能有感情的朗读诗歌，感受诗歌的美。难点是幼儿对诗歌中重点词语的理解。活动过程：一、谈话引出课题。（1）师：小朋友，老师问问你们每天你们都住在哪里呀？（家里）你们的家漂亮吗？（漂亮）（2）师：你家门前都有什么？请你和旁边的小朋友讨论一下。（3）师：谁愿意起来说一说你家门前都有什么？（幼儿回答）（4）师：你想知道我...

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