大班语言《造火车》说课稿

VIP免费

3.0 2024-05-29 4 0 27.11KB 3 页免费

侵权投诉

大班语言《造火车》说课稿

一、说教材

在日常生活中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式，他们活泼，对此非常感兴趣，纲要

中指出：幼儿是教育活动的积极参与者，而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需

要接受能力想吻合，以引导幼儿向最近发展区发展。大班幼儿的认识水平在不断提高，且

处于语言迅猛发展时期，但对数量词的掌握、理解还有一定的困难，为了顺应幼儿的发展

需要，我想通过幼儿最喜欢的游戏，让幼儿在掌握的基础上，灵活运用数量词，充分体现

玩中学，学中乐。

发展语言的关键是创设能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答

的环境，同时，幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展

密切相关，因此，根据纲要中的语言领域目标要求及本班幼儿的实际发展水平，我将本次

活动的目标定位于：

1、通过语言智力游戏提高幼儿对学习数量词的兴趣。

2、提高幼儿在活动中快速倾听和应答的能力。

3、引导幼儿练习正确使用数量词。

这三个目标蕴涵了语言能力的培养，知识经验的获得，体现了目标的综合性和层次

性，我将本次活动的重点放在“通过语言智力游戏，提高幼儿对学习数量词的兴趣上，”

从第一、四环节的逐步深入，将知识进行迁移，将重点逐渐攻破，活动将难点定在“正确

使用数量词，”从以下几点突破：

1、让幼儿参观“物品展览馆”，讨论图片上物品名称。

2、做游戏“玩转盘”“造火车”

为了完成本次活动目标，我做了以下几方面的准备：

（一）、环境创设与区域活动相结合

为了让幼儿不再被动接受教师传递的信息，而转为主动吸收，我整合了区域活动，

根据教育目标，有机渗透教育内容，使幼儿获得更多更有益的知识经验，促进幼儿多方面

能力发发展，因此，我在区域中准备了：美工区：投放白纸、彩笔。阅读区：投放数量不

等的物品名称的图片。

（二）、知识经验准备：利用各种活动和一日生活的各个环节，丰富词汇和生活经

验。

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

免费 0人已下载

立即下载 VIP免费下载

标签： #说课稿

摘要：

大班语言《造火车》说课稿一、说教材在日常生活中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式，他们活泼，对此非常感兴趣，纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者，而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要接受能力想吻合，以引导幼儿向最近发展区发展。大班幼儿的认识水平在不断提高，且处于语言迅猛发展时期，但对数量词的掌握、理解还有一定的困难，为了顺应幼儿的发展需要，我想通过幼儿最喜欢的游戏，让幼儿在掌握的基础上，灵活运用数量词，充分体现玩中学，学中乐。发展语言的关键是创设能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，同时，幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，...

展开>> 收起<<

大班语言《造火车》说课稿.docx

共3页,预览1页

还剩页未读，继续阅读

大班语言《造火车》说课稿

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

相关内容

推荐作者

热门标签

举报选择: