大班主题《美丽的瓷器》说课稿

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大班主题《美丽的瓷器》说课稿

一、说教材

德化制瓷历史悠久，是“中国三大瓷都”之一，因此，“美丽的瓷器”在本土课程

里是一个非常有生命力的主题，在幼儿日常生活中美丽的瓷器随处可见，可他们却很少与

之互动。根据大班幼儿的年龄特点以及本班幼儿对操作、探索活动较感兴趣的实际情况，

我将家乡的传承文化--瓷器做为教材之一，让幼儿在欣赏、探索、感受、表征等活动中进

一步了解家乡陶瓷，了解瓷都文化，培养幼儿热爱瓷业、热爱劳动人民、热爱家乡的情感，

体验探索、表演、成功的乐趣。

二、说目标

根据《纲要》精神“能运用各种感官，动手、动脑，探究问题”、“能用自己喜欢

的方式进行艺术表现活动”，结合大班幼儿的年龄特点和身心发展规律，我制定了目标

1，并将其作为本次活动的重点，即：通过看、讲、操作等手段，让幼儿探索、感知，并

表现美丽的瓷器，体验成功的乐趣。

《纲要》中明确指出：1、充分利用社会资源，引导幼儿实际感受家乡的变化和发

展，激发幼儿爱家乡的情感。2、引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各

业人们的劳动，培养幼儿对劳动者的热爱。因此，我将目标 2制定为：感受家乡陶瓷艺术

的美，萌发幼儿热爱瓷业、热爱劳动人民、热爱家乡的情感。

根据山区幼儿“完整表达事物或过程的能力较差”的实际情况，我制定了目标 3：

能用较连贯的语言表达自己的看法，发展幼儿的口语表达能力。并作为本次活动的难点。

三、说活动准备

在活动准备前期，我发动家长与幼儿参与收集各种瓷制品的图片、照片和瓷器及各

种辅助工具，为幼儿的探索活动提供有利的物质条件和相关的环境创设。家长资源发挥了

较好的现身作用，促进了家园的有效互动。

活动准备中期我利用散游活动，组织幼儿参观了陶瓷展览城，并将参观过程拍成录

像带，以便幼儿在观看录像后在脑中对参观的过程有一个回放，引发幼儿想进一步了解的

欲望，这对活动的顺利进行奠定了坚实的基础。

活动准备后期，我用实物、图片和照片布置好陶瓷欣赏角、图片展和迷宫，为幼儿

的自由探索活动做好充分的准备，让幼儿能够随时随地运用多种感官尽情地欣赏、感受陶

瓷艺术的美。

四、说教学方法

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标签： #说课稿

摘要：

大班主题《美丽的瓷器》说课稿一、说教材德化制瓷历史悠久，是“中国三大瓷都”之一，因此，“美丽的瓷器”在本土课程里是一个非常有生命力的主题，在幼儿日常生活中美丽的瓷器随处可见，可他们却很少与之互动。根据大班幼儿的年龄特点以及本班幼儿对操作、探索活动较感兴趣的实际情况，我将家乡的传承文化--瓷器做为教材之一，让幼儿在欣赏、探索、感受、表征等活动中进一步了解家乡陶瓷，了解瓷都文化，培养幼儿热爱瓷业、热爱劳动人民、热爱家乡的情感，体验探索、表演、成功的乐趣。二、说目标根据《纲要》精神“能运用各种感官，动手、动脑，探究问题”、“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”，结合大班幼儿的年龄特点和身心发展规律，...

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