科学说课稿：各种各样的桥

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幼儿园大班科学说课稿：各种各样的桥

导读：我们的桥有各种不同形状，有的象什么有的象什么，有的又

象什么，运用复式句来总结，有的是木头做的，有的是用水泥浇注

的，有的是用竹子做的，有的又是用钢丝切所做的，那这些桥有什

么用？引起幼儿对于桥功能的思考。

一、说设计意图：

　　前几天我们去春游的时候，汽车开过高架，孩子们都很兴奋的

说上桥了上桥了，于是我问这是什么桥？孩子们有的就说是高架桥。

路上我们还遇到了很多别的桥，特别是太户大桥和公园里的小木桥

等等，一路上我引导孩子们观察这些桥。作为水城的苏州，桥是我

们这座城市最富有特色的一种建筑物，于是我建议孩子们回去搜集

各种各样的桥，去找找看有些什么桥？作为大班的孩子，对桥是有

了一定的生活经验的，因此我针对这些情况决定将孩子们对与桥的

兴趣引入到我们的课堂之中，并指定了以下的活动目标：

　　1、知道各种各样的桥以及与人们的关系。

　　2、了解桥的不同外形使用的不同的建造材料和桥的各种功用。

　　3、对各种各样的桥有兴趣，能够积极的参加讨论和探索。

　　本次活动的重点和难点是了解桥的不同外形特征、使用的不同

建筑材料和桥的各种功用。

　　活动的准备是为了活动目标更好的得到实现，因此所有的活动

准备都是围绕活动的目标而选择的：活动之前利用建构游戏和幼儿

一起搭建一些桥梁并将他们拜访成列在活动场地上关于各种各样的

桥的 CD 音像制品幼儿搜集的关于桥的图片和模型等等以及去春游

时拍摄的关于桥的照片

二、说说教法和学法

　　对于这个活动幼儿有着一定的生活经验，而作为孩子学习中的

支持者、和作者和引导者，我主要采用的是情境法，给与孩子一个

情境，然后在整个活动中贯穿以交流讨论法、观察法和启发联想法

让孩子在一个宽松自由的环境中形成对桥梁的初步印象。在解决活

动的重难点的时候我是先让孩子观察桥梁的各种形状，再结合自己

的生活经验从桥梁的形状引申到桥的建筑材料和使用功能，在这个

过程中由浅入深，由表及里，让孩子通过感知、回忆联想等方法经

过提炼形成新的经验，让幼儿在湖动和开放的活动中发展观察力和

感知力和概括力。

三、说说教学程序

　　本次活动我主要设计了三个环节，参观模型展览引起幼儿对桥

兴趣——引导幼儿欣赏各种各样的桥，并知道桥的建造材料——知

道桥的各种功用并引发幼儿对于桥的观察兴趣和思考

　　1、参观桥的模型展览。

　　小朋友排好队，象春游一样，教师发出嘟嘟嘟的声音表示开着

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幼儿园大班科学说课稿：各种各样的桥导读：我们的桥有各种不同形状，有的象什么有的象什么，有的又象什么，运用复式句来总结，有的是木头做的，有的是用水泥浇注的，有的是用竹子做的，有的又是用钢丝切所做的，那这些桥有什么用？引起幼儿对于桥功能的思考。一、说设计意图：　　前几天我们去春游的时候，汽车开过高架，孩子们都很兴奋的说上桥了上桥了，于是我问这是什么桥？孩子们有的就说是高架桥。路上我们还遇到了很多别的桥，特别是太户大桥和公园里的小木桥等等，一路上我引导孩子们观察这些桥。作为水城的苏州，桥是我们这座城市最富有特色的一种建筑物，于是我建议孩子们回去搜集各种各样的桥，去找找看有些什么桥？作为大班的孩子，对...

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