说课稿：《我长大了》

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幼儿园大班说课稿：《我长大了》

各位领导、各位老师：今天我说课的题目是大班主题活动《我长大了》，这是二级主

题《人在变》中的一个活动。

一、说教材

１、教材来源：在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查

结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我

设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；另一方

面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会

报的心理状态。纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生

兴趣和探究的欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精

神：“教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，

又有助于拓展幼儿的经验和视野??”

２、目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》

为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的

整合。目标为：（１）通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。（２）激发幼儿欣

赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。（３）乐于与同伴交流、分享自己成长的

快乐。（４）让幼儿尝试制作个人成长册，发展幼儿的精细动作。（５）让幼儿体会父母

的辛苦、关心，增进亲子之情。根据目标，我把活动重点定位于：感受“我长大了”，主

要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、

展示自己，使活动得到深化。活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长

册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对

自己的成长充满了期待。在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域

内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。因此

我作了以下活动准备：（１）空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌

椅呈同字型便于评价和集中。（２）物质准备：“人的成长过程”图片，卡片纸、彩笔、

彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，已制作本领树的树干，小时候的录像（或小中

班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。（３）知识准备：幼儿向家

长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事，观察各个阶段自己成长的照片，熟悉人物主

要特征。

二、说教法：

《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”因此，本次活

动采用适宜的方法组织教学，主要有：

１、情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿寻找、辨认同伴小时候的照片，

引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。

２、演示法：通过电教手段、多媒体动画“小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿

的生长发育以及新生儿的养育的录像”，让幼儿对自己的成长有一个全新的认识，在这一

个过程中，现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能，使理解和认识更

透彻。

３、操作法：本次活动用了两次操作活动，第一次让幼儿看一看、试一试、比一比，

通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自

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幼儿园大班说课稿：《我长大了》各位领导、各位老师：今天我说课的题目是大班主题活动《我长大了》，这是二级主题《人在变》中的一个活动。一、说教材１、教材来源：在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》...

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