小班音乐说课稿：《大雨小雨》

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小班音乐说课稿：《大雨小雨》

各位领导好！我今天说课的题目是小班的音乐活动《大雨小雨》，

下面我将分：说活动背景、说教法学法、说活动过程来进行我的说

课。

一、说活动背景：

春天不知不觉已来临，大自然到处洋溢着一片春的气息，我班

也随着春天的来临开展了《春天的童话》主题活动，在活动中幼儿

感受到了春天美丽的大自然，也知道春天是个多雨时节，而下雨是

生活中常见的一种自然现象，俗话说：“清明”时节雨纷纷，时下

正是春雨绵绵的季节，幼儿也异常喜爱雨天，他们常常兴奋地谈论

着。我抓住这一季节特征，利用这一自然资源，引导幼儿有意识地

去观察、感受、了解雨。

《纲要》中指出：教师要培养幼儿大胆地表现自己情感和体验

的能力，鼓励

幼儿用自己喜欢的方式进行艺术活动，因此，我就生成了音乐活动

《大雨小雨》。由于小班幼儿年龄小，他们必须在亲身体验、探索

中去发现事物的特征。下雨天，他们常常爱往雨中跑：接着雨滴、

踩着水坑等等。对雨是兴趣昂然、情有独钟。我们便可利用幼儿这

个兴趣点，又发生在幼儿周边的生活经验开展有益的教育活动，从

而真正体现《纲要》中提出的将教育生活化、生活教育化的精神。

为此，我制定了活动目标：

1、感受和表现声音的大、小。学习用不同的演奏铃鼓的方法，

表现大雨和小雨的不同的节奏和音色。

2、根据大雨和小雨的不同音色和节奏，探索铃鼓的不同演奏方

法。

3、在教师的眼神和动作的帮助下，不演奏时能控制住铃鼓，使

其不发出声音。根据活动目标及幼儿实际，我把重点定位于：感受

和表现声音的大、小，学习用不同的演奏铃鼓的方法表现大雨、小

雨的不同的节奏和音色。难点：根据大雨和小雨的不同音色和节奏

探索铃鼓的不同演奏方法。

为了使活动能更好地开展，我作了充分的准备：

1、教学挂图《大雨和小雨》。

2、将座位排成一个圆圈。每人一个铃鼓。

二、说教法学法：

《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、

引导者，活动应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，

活动中我精选了以下教法：情境法，营造轻松愉快的氛围。提问法，

结合图片引导幼儿有目的、仔细观察，让幼儿将生活经验和所见联

系，解决难点。示范法，解决难点，用富于情感、较夸张的示范榜

样来诱导幼儿模仿。

本次活动中，我以幼儿为主体，创造各种条件让幼儿参加表现

活动，精选的学法有：听唱法，幼儿通过听来感受乐曲的不同音色

和节奏，锻炼幼儿的自学能力及音乐鉴赏能力。观察发现法，是解

决个别幼儿差异的好方法，让幼儿无拘无束地说出自己的理解、看

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小班音乐说课稿：《大雨小雨》各位领导好！我今天说课的题目是小班的音乐活动《大雨小雨》，下面我将分：说活动背景、说教法学法、说活动过程来进行我的说课。一、说活动背景：春天不知不觉已来临，大自然到处洋溢着一片春的气息，我班也随着春天的来临开展了《春天的童话》主题活动，在活动中幼儿感受到了春天美丽的大自然，也知道春天是个多雨时节，而下雨是生活中常见的一种自然现象，俗话说：“清明”时节雨纷纷，时下正是春雨绵绵的季节，幼儿也异常喜爱雨天，他们常常兴奋地谈论着。我抓住这一季节特征，利用这一自然资源，引导幼儿有意识地去观察、感受、了解雨。《纲要》中指出：教师要培养幼儿大胆地表现自己情感和体验的能力，鼓励幼儿...

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