体育 小班《蚂蚁运粮》说课稿模板

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体育 小班《蚂蚁运粮》说课稿
一．设计意图
2--3 岁的幼儿由于大脑神经发育得还不完全，手脚协调能力较差，所以我们应该注重
对幼儿这方面能力的培养。经观察，我发现我班幼儿对爬比较感兴趣 ,在平时的活动
中,他们也很喜欢爬.根据幼儿的这些年龄特点,结合本阶段的"可爱的小动物"主题活动,
运用蚂蚁爬着行走的特点,让幼儿学习蚂蚁爬的动作,我选用了"蚂蚁运粮"的游戏活动.
通过蚂蚁学"找食"的本领,练习幼儿的手膝着地爬和跨的动作."蚂蚁"这一形象,幼儿比
较熟悉,也非常的喜欢,在活动设计中，我以"蚂蚁"爸爸的身份参与活动,并创设一种蚂
蚁爸爸和宝宝一起找食物的情景,这非常符合托班幼儿对母亲的依恋情感,师生间能更
好的进行情感交流和沟通,也更有利于活动的顺利开展.在这个活动中锻炼幼儿的四肢
协调动作，激发幼儿积极尝试活动的兴趣,体验体育游戏的快乐.
3-
二.教学目标:
1.发展幼儿双手双膝着地爬,跨的能力.
2.激发幼儿积极尝试活动的兴趣.
4-
三. 教学重点:练习幼儿双手双膝着地爬的能力.
教学难点:能跨过 10 厘米的障碍物.
四:设计亮点
1.根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、提问法、游戏法等教学方法。
　　为什么要采用以上方法呢？
　　采用直观法是因为托班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具
体形象性思维。以看老师示范的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生

标签： #说课稿

摘要：

体育小班《蚂蚁运粮》说课稿一．设计意图2--3岁的幼儿由于大脑神经发育得还不完全，手脚协调能力较差，所以我们应该注重对幼儿这方面能力的培养。经观察，我发现我班幼儿对爬比较感兴趣,在平时的活动中,他们也很喜欢爬.根据幼儿的这些年龄特点,结合本阶段的"可爱的小动物"主题活动,运用蚂蚁爬着行走的特点,让幼儿学习蚂蚁爬的动作,我选用了"蚂蚁运粮"的游戏活动.通过蚂蚁学"找食"的本领,练习幼儿的手膝着地爬和跨的动作."蚂蚁"这一形象,幼儿比较熟悉,也非常的喜欢,在活动设计中，我以"蚂蚁"爸爸的身份参与活动,并创设一种蚂蚁爸爸和宝宝一起找食物的情景,这非常符合托班幼儿对母亲的依恋情感,师生间能更好的进行情...

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