音乐《小老鼠吃米》说课稿模板

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小班音乐《小老鼠吃米》说课稿

一、说教材

1、教材分析

音乐游戏多种多样，有纯粹在歌声中活动的，还有纯粹在乐曲声中活动的，有些是

有情节、有角色的音乐游戏，内容繁简不一，然而小班幼儿年龄小，一切从兴趣出发。兴

趣能诱发幼儿学习的动机，调动幼儿学习的积极性、主动性、创造性。另外喜欢游戏是幼

儿的天性，幼儿在音乐游戏时与同伴交流情感,孩子们在这种耳鬓厮磨的互动中还可以建立

信任、了解和友谊,形成一个相互学习、开放的学习环境, 因此音乐游戏在幼儿学习的过程

中具有特殊作用。

小猫和小老鼠是幼儿非常熟悉的两个动物形象，幼儿很喜欢，尤其是出现了动画片

《猫和老鼠》，孩子们更是对小老鼠的聪明、可爱形象喜欢的不得了，因此我选了这个音

乐游戏《小老鼠吃米》，在这个音乐游戏中，我让幼儿在玩中学，学中玩，充分利用幼儿

的好奇，在玩游戏的过程中逐步出现游戏规则，使幼儿自始至终保持极高的兴趣，掌握游

戏。

2、说目标

我根据小班幼儿的年龄特点和实际情况制定了以下活动目标。

①在初步学会歌曲的基础上，边玩边学做游戏，并遵守游戏规则。

②在玩的过程中引导幼儿创编简单的歌词。

③体验和享受音乐游戏的快乐。

3、说准备

每个活动的准备是为活动过程服务的，因此活动的准备也是很重要的。这个活动我

有如下准备：

①幼儿已初步学会歌曲《小老鼠吃米》。

②小猫的头饰一个。

4、说重点和难点

根据目标，我把活动的重点定位于让幼儿学会这个音乐游戏的玩法并能保持愉快的

情绪。通过启发引导、参与体验、共同游戏及师生交流等，使幼儿在玩中学，学中玩，充

分利用幼儿的好奇，在玩游戏的过程中逐步出现游戏规则，逐步学会。

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标签： #说课稿

摘要：

小班音乐《小老鼠吃米》说课稿一、说教材1、教材分析音乐游戏多种多样，有纯粹在歌声中活动的，还有纯粹在乐曲声中活动的，有些是有情节、有角色的音乐游戏，内容繁简不一，然而小班幼儿年龄小，一切从兴趣出发。兴趣能诱发幼儿学习的动机，调动幼儿学习的积极性、主动性、创造性。另外喜欢游戏是幼儿的天性，幼儿在音乐游戏时与同伴交流情感,孩子们在这种耳鬓厮磨的互动中还可以建立信任、了解和友谊,形成一个相互学习、开放的学习环境,因此音乐游戏在幼儿学习的过程中具有特殊作用。小猫和小老鼠是幼儿非常熟悉的两个动物形象，幼儿很喜欢，尤其是出现了动画片《猫和老鼠》，孩子们更是对小老鼠的聪明、可爱形象喜欢的不得了，因此我选了这...

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