2009年教师资格考试中学心理学真题及答案

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2009 年教师资格考试中学心理学真题及答案

一、选择题：本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分。在每小题给出的四个选项中，只有

一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。

1.1 9 世纪末.美罔心理学家桑代克通过对( )的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。

A.动物

B.人类

C.学生

D.儿童

2.在教育心理学领域中，研究最多，研究时间也最长的部分是 ( )

A.教学过程

B.学习过程

C.评价过程

D.反思过程

3.下列( )属于程序性知识的学习。

A.认识定义的符号

B.熟练的运用定义

C.叙述定义的含义

D.背诵定义

4.教学应适应学生的“最近发展区”的观点是( )提出的。

A.皮亚杰

B.布鲁纳

C.维果茨基

D.埃里克森

5.根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务是 ( )

A.发展勤奋感

B.培养主动性

C. 形成亲密感

D.建立自我同一感

6.学乍对自已认知能力的意识属与自我意识中的 ( )

A.心理自我

B.生理自我

C.社会自我

D.理想自我

7( )不属于智力群体差异表现。

A.性别差异

B.年龄差异

C.种族差异

D. 水平差异

8.下列现象中不属于学习的是( )

A.杯弓蛇影

B.蜜蜂采蜜

C.望梅止渴

D.近墨者黑

9.语文课学习作文的写作规则，这类学习主要属于 ( )

A.言语信息学习

B.动作技能学习

C.智慧技能学习

D.认知策略学习

10.学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是( )

A.连锁学习

B.概念学习

C.辨别学习

D.规则学习

11.学习源于对学习内容或结果的兴趣而发的学习动机，属于 ( )

A.内部动机

B.外部动机

C.间接的、远景性动机

D.直接的、近景性动机

12.“闻一知十”属于学习中的( )现象。

A.定势

B.功能固着

C.迁移

D.创造性

13.创造性思维的核心是 ( )

A.直觉思维

B.形象思维

C.发散思维

D.聚合思维

14.采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是 ( )

A.柯尔伯格

B.皮亚杰

C.埃里克森

D.班杜拉

15.“三个和尚没水喝”表现的是社会心理效应的 ( )

A.社会助长

B.社会惰化

C.群体极化

D.从众

二、填空题：本大题共 20 个空，每空1 分。共 20 分。把答案填在答题卷的填空题栏内。

16.教育心理学实验研究法有__________ 、自然实验研究。

17.教师的教学能力可分为教学认知能力、教学__________和教学监控能力三方面。

18.在个体心理的发展阶段中，初中阶段正好处在少年期，高中阶段正好处在__________。

19.在影响中学生人格发展的因素中，随年龄增加，__________的影响越来越强

20.学生的认知差异主要表现为 __________差异和认知能力差异。

21.条件学习有经典条件学习和__________ 条件学习两类。

22.奥苏贝尔认为，学习过程中新旧知识的同化主要有三种方式，即__________学习、总括

学习和并列结合学习。

23.建构主义学习观认为，知识并不是对现实的准确表征，只是一种解释或假设，具有____

______性。

24.班杜拉将人们事先对自己是否能成功从事某种任务的估计称之为__________。

25.学习动机强度与学习效果之间的关系，可因学生的__________而异。

26.贾德通过“水下打靶”实验提出了迁移的__________ 理论。

27.在课堂教学中，借用现代教育技术手段呈现直观材料，这种直观方式属__________直观。

28.根据技能的分类，“默读”主要属于__________技能。

29.阅读时的“划线”策略，属于认知策略中的 __________策略。

30.在问题解决中常用的两种一般问题解决策略是：算法式和__________式。

31.观察学习和__________学习是品德学习的两种基本形式。

32.在个体品德的构成中，道德__________是其品德的核心部分。

33.心理健康教育是通过心理辅导、__________、心理治疗及普及心理有关知识来增进人们

的心理健康。

34.在群体与个体的关系中，群体对每一成员的吸引力被称之为__________。

35.学生在课堂表现出的问题行为，一般可分为品德性问题行为和__________ 问题行为。

三、简答题：本大题共 6 小题。每小题 5 分，共 30 分。把答案填写在答题卷的简答题栏内。

36.简述促进知识概括的主要方法。

37.简述动作技能的培训要求。

38.简述中学生品德发展中自律性的主要表现。

39.简述心理辅导中常用的行为改变方法。

40.简述影响迁移的主要因素。

41.简述专家型教师需具有的主要知识。

四、论述题：本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分。把答案填写在答题卷的论述题栏内。

42.联系实际谈谈，教学中怎样培养学生的创造性?

43.有些学校为提高学生的学习效率，专门开设了学习策略课程，但发现这对促进学生学习

的积极作用并不明显。试用“学习策略的训练原则”来分析之。

一、单项选择题

1.【精析】A 桑代克自 1896 年起，开始从事于动物的学习研究，并依据研究的材料，在

1903 年著书《教育心理学》。它奠定了教育心理学发展的基础、西方教育心理学的体系也由此

确立。

2.【精析】B 学习过程是教育心理学研究的重要领域，也是研究得最多、时间最 K的部分。

3.【精析】B 程序性知识也叫操作性知识，是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式

间接推测其存在的知识。主要用来解决做什么和怎么做的问题。

4.【精析】C 维果茨基提出了“最近发展区”的观点，最近发展区是指学生现有水平和即将

达到的水平之间的差异。

5.【精析】D 中学生处于青少年期，埃里克森认为该阶段的基本任务主要是建立或发展自我

同一感。

6.【精析】A 心理自我指个人对自己心理属性的意识，认知能力属于心理属性方面的内容。

7.【精析】D 智力的群体差异指不同群体之间的智力差异，包括性别差异、年龄差异和种族

差异等，水平差异属于个体差异。

8.【精析】D 根据学习的特征：表现为行为的变化;引起的变化相对持久;反复经验引起，可

判断只有 D 项符合。

9.【精析】C 加涅根据学习结果对学习进行分类.智慧技能的学习即学习运用概念、规则办事

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