2012年教师资格考试中学教育学真题及答案
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2012 年教师资格考试中学教育学真题及答案
一、选择题
1. 在教育思想史上第一次提出教育既服务于社会又服务于个人闲暇生活的思想家是（ A
）。
A. 亚里斯多德 B. 柏拉图
C. 苏格拉底 D. 西塞罗
2. 西方历史上最早专门论述教育问题的著作是（ B ）。
A. 《理想国》 B. 《论演说家的教育》
C. 《普通教育学》 D. 《大教学论》
3. 《学记》中提出“时教必有正业，退息必有居学”，主要体现了（ D ）的教育思想。
A. 游戏与学习结合 B. 学习与行动结合
C. 知识学习与智能发展结合 D. 课内与课外结合
4. 校园文化的核心是学校的（ A ）文化。
A. 精神 B. 制度
C. 组织 D. 物质
5. 学生文化具有（ B ）等特征。
A. 过渡性、单一性、生成性 B. 过渡性、非正式性、生成性
C. 过渡性、正式性、生成性 D. 过渡性、非正式性、单一性
6. 在良好的环境中，有的人却没什么成就；在恶劣的环境中，有的人却“出污泥而不
染”。这种现象主要说明（ D ）。
A. 人的发展不受环境影响 B. 好的环境不利于人的发展
C. 人的发展完全由环境决定 D. 人们接受环境的影响是积极能动的实践过程
7. 教育主要解决的是个体发展与社会发展之间的矛盾，引导青少年参与公共生活，即促
进受教育者（ D ）。
A. 自由化 B. 个性化
C. 民主化 D. 社会化
8. 师生关系从本质上说是一种（ C ）。
A. 指导——被指导关系 B. 授——受关系
C. 人——人关系 D. 朋友关系
9. 下列选项中，与现代课程改革总趋势不一致的是（ B ）。
A. 重视个别差异 B. 加强课程内容的分科化
C. 加强基础性 D. 加强学生学习能力的培养
10. （ C ）是 20 世纪 50 年代由德国学者瓦•根舍因首创的教学方法。
A. 发展性教学 B. 最优教学
C. 范例教学 D. 发现教学
11. 在我国，率先使用班级授课制的是（ C ）。
A. 京师大学堂 B. 南洋公学
C. 京师同文馆 D. 福州船政学堂
12. 表示分数稳定性、一致性、准确性的指标是测验的（ D ）。
A. 区分度 B. 效度
C. 难度 D. 信度
13. 在德育的具体实施过程中，知、情、意、行的发展（ C ）。
A. 要遵守顺序性 B. 应从锻炼品德意志开始
C. 可有多种开端 D. 只能从晓之以理开始
14. 学校德育的基本途径是（ B ）。
A. 社会实践活动 B. 思想品德课与其他学科教学
C. 共青团与学生会活动 D. 课外、校外活动
15. 班级管理的基本模式是（ A ）。
A. 常规管理 B. 民主管理
C. 目标管理 D. 平行管理
二、填空题
16. 1972 年联合国教科文组织的报告《学会生存》进一步确认了法国教育家保罗•朗格朗提
出的_终身_教育思想。
17. 夸美纽斯提出的_班级授课（班级教学）制_的教学组织形式大大提高了学校教育教学
效率。
18. 苏格拉底的“问答法”分三步：第一步称为苏格拉底_讽刺_，第二步叫定义，第三步
是助产术。
19. 在第_一_次工业革命之后各国相继提出了普及初等教育的要求。
20. _校风_是学校中物质文化、制度文化和精神文化的统一体。
21. 根据维果茨基的 最近发展区 理论，教育教学过程中对学生提出的要求应该难易适度。
22. 教育目的规定了教育活动的方向，这体现了教育目的的_导向_作用或功能。
23. 素质教育的重点是培养学生的_创新精神_。
24. “为人师表”、“以身立教”体现了教师职业的_示范性_特点。
25. 教师除需具备良好的职业道德素质、人格特征及学科专业素养外，还需具备_教育专业
素养_。
26. 根据课程任务来分，旨在提高学生文学、艺术鉴赏等方面修养的文化素养课程与文艺
活动属_拓展（型）_课程。
27. 与正规课程相比，隐性课程的明显特征包括潜在性、整体性、持久性和_非预期性_。
28. 教师运用各种手段和方法使学生在轻松愉悦、不知不觉中获得知识的教学方法是_暗示
教学（法）_。
29. “不凌节而施”体现了教学的_循序渐进_原则。
30. 教学工作的基本环节包括备课、上课、作业的检查与批改、_课外辅导_、学业成绩的检查
与评定。
31. 从构成因素来看，教学策略主要分为内容型、形式型、方法型和_综合_型四种。
32. 马卡连柯说“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”体现了_尊重（学
生）与严格要求（学生）相结合_的德育原则。
33. “如果是你，会怎样做”，这是德育的_体谅_模式的理念。
34. 班集体形成的基础是_共同目标_。
35. “学生自主、教师提供支持”的班主任领导方式属于_民主_型。
三、简答题：
36. 我国当前教育目的的基本精神是什么？
① 坚持社会主义方向
②培养全面发展的人
③培养现代人的品质
37. 如何建立新型师生关系？
从师生伦理关系角度，应：
① 树立教育民主思想。
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