2012年教师资格考试中学心理学真题及答案
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2012 年教师资格考试中学心理学真题及答案
一、选择题：
1. 20 世纪 60 年代至 70 年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结
合。这一时期是教育心理学的（ B ）。
A. 初创时期 B. 成熟时期
C. 发展时期 D. 完善时期
2. 埃里克森认为，12—18 岁个体的心理社会性任务是发展（ C ）。
A. 自主性 B. 主动性
C. 自我同一性 D. 勤奋感
3. 乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属（ A ）。
A. 负强化 B. 正强化
C. 替代强化 D. 自我强化
4. 根据马斯洛的需要层次论，下列选项中属于缺失需要的是（ B ）。
A. 自我实现的需要 B. 自尊的需要
C. 认知的需要 D. 审美的需要
5. 高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶段“元素化合物”等知
识的理解，这种迁移属于（ D ）。
A. 顺向正迁移 B. 顺向负迁移
C. 逆向负迁移 D. 逆向正迁移
6. 下列选项中属于陈述性知识的是（ A ）。
A. 学习的定义 B. 产品的使用说明
C. 汽车驾驶方法 D. 问题解答思考过程
7. 在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技能的学习就进
入到了（ C ）。
A. 定向阶段 B. 模仿阶段
C. 熟练阶段 D. 整合阶段
8. 为了巩固学习的效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍，这种
学习策略是（ B ）。
A. 寻求他人支持策略 B. 复述策略
C. 时间管理策略 D. 监控策略
9. 某学生过分害怕猫。教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看关在笼中的猫，并接近
猫，最后让他摸猫、抱猫，消除他对猫的恐惧反应。教师对该生所采用的行为矫正方法是（
D ）。
A. 理性情绪法 B. 自我控制法
C. 松驰训练法 D. 系统脱敏法
10. 某中学生认为，法律或道德是一种社会契约。为维护社会公正，每个人都必须履行自
己的权利和义务。但同时他也认为，契约可根据需要而改变，使之更符合大众权益。根据柯
尔伯格的道德发展理论，该生的道德判断处于（ C ）。
A. 前习俗水平 B. 习俗水平
C. 后习俗水平 D. 普遍伦理取向
11. 下列选项中属于结构良好问题的是（ D ）。
A. 建筑设计 B. 剧本创作
C. 技术革新 D. 演员根据剧本表演角色
12. 将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大领域的心理学家是（ B ）。
A. 弗洛伊德 B. 布卢姆
C. 皮亚杰 D. 杜威
13. 课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为（ C ）。
A. 群体凝聚力 B. 群体规范
C. 课堂气氛 D.人际关系
14. 衡量一个测验能否测量出所要测评的特征或品质的指标被称为（ A ）。
A. 效度 B. 区分度
C. 信度 D. 难度
15. 在师生关系中，“亲其师而信其道”反映了教师哪项特征对学生的影响？（ C ）
A. 知识 B. 认知
C. 人格 D. 技能
二、填空题：
16. 教育心理学研究的核心内容是_学习过程_。
17. 高中生的抽象逻辑思维已由经验型向_理论_型转化，并开始出现辩证思维。
18. 影响学习迁移的主要因素有_相似性（共同因素）_、原有认知结构、学习心向与定势等。
19. 道德情感从表现形式上区分，主要包括直觉的道德情感、想像的道德情感和_伦理式道
德感_。
20. 品德学习包括亲历学习和_模仿_学习两种形式。
21. 会谈是心理咨询与辅导的基本方法，可分为_评估性会谈_和影响性会谈两种类型。
22. 某学生为提高复习效率，主动将所学概念进行分类整理和比较，这一学习策略属于_认
知（组织）_策略。
23. 根据新旧知识的复杂程度，知识学习可分为下位学习、上位学习和并列结合学习，其
中，_下位_又称类属学习。
24. 教学设计是教师在教学实施前的一项创造性工作，它主要包括设置教学目标、组织教
学过程和_选择教学策略_三项任务。
25. 分析教学任务主要涉及三个方面:确定学生已有基础、分析教学目标和_分析支持性条
件_。
26. 课堂教学环境包括课堂的社会环境和_课堂的物理环境_两方面。
27. 影响有效课堂管理的因素主要有教师的领导方式、_班集体的特点_、学生的责任感及对
教师的期望。
28. 学校的期终考试通常是对全学期教学情况的测评。这种评价类型属于_总结性评估_。
29. 加涅根据学习的水平、层次将学习由低到高八类，经典条件学习属于其中的_信号（最
低）_学习层次。
30. 学习动机的两个基本成分是学习需要和_学习期待_。
31. 具有追求成功倾向的学生，通常多选择成功概率为_ 50_ %的任务。
32. 练习曲线可反映技能形成过程中三种练习进步状况，即练习进步先快后慢；练习进步
先慢后快和_练习的进步前后一致_。
33. 问题空间由起始状态、目标状态和_算子（认知操作）_三部分组成。
34. 在师生关系上，教师应扮演学生父母、长辈、朋友和_管理员_的角色。
35. 教学效能感可分为一般教育效能感和_个人教学效能感_。
三、简答题：
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