2016下半年教师资格考试初中历史面试真题及答案

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2016 下半年教师资格考试初中历史面试真题及答案
初中历史《佛教的传入和道教的兴起》
一、考题回顾 1.题目:佛教的传入和道教的兴起
2.内容:
佛教的传入和道教的兴起
佛教是当今世界上的三大宗教之一。它起源于古印度，西汉末年传人我中原地区按
照佛教的说法，人死后能够转生来世。人的今生如果能忍受芳难，虔诚地信佛，来世就可
以得到幸福。因此，佛教很快受到封建统治者的提督和扶植。东汉明帝时，有的地方兴建起
佛寺。佛教的传播，对我国文化的发展有深远影响，
张赛通西域后。佛教沿丝绸之路
逐步传到中国。西汉末年。信奉佛教的
大月氏使臣来列长安，口传佛经从此，
佛教传入中国内地。最初，佛教流行于
上层社会，一些贵族、地方官供体佛像、
建造佛寺。在个地方官在徐州大造佛寺，
用铜铸佛像，再套上锦绣衣裳有的佛寺
在举行法会时提供饭食，前来规看、我
餐的有时上万人
道教是我国土生土长的宗教，东
汉时期 道教在民间兴起，创始人之叫
张陵'道教百老了为教主，称他为“太
上老君”道教主张修身养性。炼制丹药、
以求得道成仙，这迎合了建统治者追求长生不老的欲望。统治者利用道教统治人民。允许各
地建立道观道教对我国文化也有深远影响
3.基本要求:
(1)请在 10 分钟内完成试讲内容。
(2)讲清佛教传入的过程。
(3)板书清晰，布局合理。
答辩题目 1.谈谈佛教对我国文化发展的深远影响。[学科专业知识类]
2.请你说说历史课堂教学基本方法有哪些? (教学实施类]
二、考题解析
初中历史《佛教的传入和道教的兴起》主要教学过程及板书设计
教学过程
环节一：导入新课
教师展示如来佛、观音菩萨以及玉皇大帝、太上老君的图片，并提问：同学们知道他们是哪
个宗教中的人物吗?这些宗教是什么时候在我国发展起来的?顺势导入新课。
环节二：新课讲授
(一)佛教的传入
教师指出佛教是当今世界上三大宗教之一，并提问：佛教在什么地方兴起?又在什么时候传
入我国中原地区?它的教义是什么?
教师请同学阅读教材，学生回答后，教师总结：佛教起源于古印度，在西汉末年传入我国
中原地区，主张今生忍受苦难、虔诚信佛，来世得到幸福。
(二)道教的兴起
教师提问：刚才我们看的玉皇大帝、太上老君都是道教尊奉的人物。道教是如何兴起的?它
的教义有哪些?
学生阅读教材并回答，道教是土生土长，在民间兴起，主张修身养性、炼制丹药，以求得
道成仙。
(三)盛行的原因
教师展示白马寺、四大佛教圣地和四大道教圣地的图片，并提问：从这些图片中我们可以
看出佛教和道教在我国发展如何?为什么它们得以传播和发展?
学生以历史小组为单位，思考讨论，之后自由发言，最后教师总结：受到了统治阶级的扶
持，被统治阶级所利用，作为统治人民的工具，有利于维持社会稳定。
环节三：小结作业
小结：师生共同归纳。
作业：课下搜集有关佛教和道教的故事，下节课分享。
板书设计
答辩题目解析
1.谈谈佛教对我国文化发展的深远影响?【学科专业知识类】
【参考答案】
佛教传入中国后，对我国文化的发展产生了广泛而深远的影响。
在哲学方面，佛教的心性论、人生论、认识论和辩证法，都对我国哲学的发展产生重大的影
响。
在艺术方面，随着佛教的传播，兴起了建塔造像的佛教艺术，各地涌现出一大批塔寺建筑。
其中有不少仍保存至今，成为我国一些地区的风景名胜。世界闻名的敦煌、云冈、龙门等石
窟，更是我国雕塑艺术的宝库。唐代大画家阎立本、吴道子皆以擅长佛画而知名于世。
在天文、医药等方面，佛教的影响也十分突出。8世纪的高僧一行，制定《大衍历》，测定子
午线，对我国天文学的发展做出了卓越的贡献。至于医药，由印度翻译过来的医书和医方，
仅隋朝和唐朝史籍的记载就达十余种。
2.请你说说历史课堂中教学方法有哪些?【教学实施类】
【参考答案】
第一类基于讲授的教学方法有讲述法、讲解法、讲读法、谈话法以及图示教学法。
²
第二类基于活动的教学方法有小组讨论式课堂教学法、探究式课堂教学法、情景实践教学法、
角色扮演教学法和史料教学法。
考题：初中历史《张骞通西域》
一、考题回顾
1、题目:张骞通西域
2.内容:
张骞出使西域西汉前期， 匈奴控制着西域。匈奴贵族残酷地压迫和掠夺西城各族人
民。匈奴骑兵不时南下,威胁西汉都城长安的安全。汉武帝决定对匈奴用兵，并想借用西域
大月氏(zhi) 的力量，夹击何奴。
公元前 138年，张骞奉命从长安出发，出使西城。这次出使，前后一共13 年，历尽
艰辛，出去时张骞带有 100 多人，回来时跟随他的只有一个人。张骞向汉武帝详细汇报了西
域的情况，反映了西城各族希望同汉王朝往来的愿望。
公元前 119年，西汉对匈奴的战争已经获得重大胜利。为了给匈奴以更沉重的打击，
汉武帝再次派张骞出使西域，联络乌孙国王，进攻匈奴。乌孙原来也生活在敦煌、祁连山之
间，与大月氏为邻。后为大月氏所破，西迁至伊列水(今伊犁河)流域。张骞带着大批随员和
丰厚的礼物来到乌孙。当时乌孙国内动乱，无法与汉朝合作。张骞让随行人员分头访问西城
各国，广泛地进行联络，受到西城各国的接待。张骞顺利回国时，乌孙派使者随同来到长
安，向西汉政府表示敬意。
3 基本要求:
(1)请在 10 分钟内完成试讲内容，讲清楚张骞通西域的过程和影响。
(2)适当的创设教学情境，节奏掌控适当。
(3)板书工整，布局合理。
答辩题目上：
1、如何评价丝绸之路？
2、你引导学生如何分析与评价历史人物？
二、考题解析
初中历史《张骞通西域》主要教学过程及板书设计
教学过程
环节一：导入新课
教师课件展示水果：葡萄和石榴，并提问：你吃过这些水果吗?你知道它们的原产地在哪吗?
它们是什么时候传入中原的呢?顺势导入新课。
环节二：新课讲授
(一)西域的地理概念
教师展示地图，询问西域具体在哪呢?与学生一起看图，确定一下它的地理位置。
学生观察地图并回答问题，教师总结：两汉时期，人们把现今甘肃玉门关和阳关以西，称
为西域。
(二)张骞通西域
1.两次出使西域
课件出示“招贤令”，提问该“招贤令”所招募的使者是谁?他要完成的任务是什么?
学生结合课文，进行思考，回答问题。教师继续引导学生阅读课文，提问张骞共出使了几
次西域?两次出使的情况怎样呢?请同学们找出张骞两次出使西域的时间、目的、成果，并填
写表格。
2.张骞的精神
教师播放“张骞出使西域路线图”，引导学生设想张骞出使西域会遇到的艰险。

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