2016下半年教师资格考试初中生物面试真题及答案

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2016 下半年教师资格考试初中生物面试真题及答案
考题：初中生物《用药和急救》
一、考题回顾
二、
考题解
析
初
中生物
《用药
和急
救》
主要教
学过程
及板书
设计
教
学过程
(
一)谈
话导入
运
用谈话
的方式，
让学生
结合生
活经验，
回忆在
日常生
活中，
遇到身
体不适
或诸如
感冒、
腹泻之类的小病困扰时，通常都是怎样处理的?以此通过这种方式，引出本节所学内容。
(二)新课教学
安全用药
(1)通过学生对自己常用药的交流介绍，增加常用药及安全用药的使用常识
承接导入的谈话内容，教师再次通过问题，引发学生回答：
① 我们平常用过的药有感冒药、消炎药，还有哪些呢?
② 这些病一般都是哪类?治疗什么病的?(属于治疗伤风、感冒、咳嗽、头痛、牙痛等。)
③ 这些药有什么共同特点?(主要用于治疗或缓解消费者容易自我诊断、自我治疗的常
见轻微病。)
④ 这些药物我们一般在哪可以购买到?(医院、药店、大超市)
(2)非处方药和处方药
教师利用学生的回答，引出非处方药。随后教师要求学生通过阅读教材有关非处方药
的说明，共同讨论、交流，谈谈对于非处方药的了解。
随后教师再次引导学生回忆有关处方药的用处所在。教师提出问题之后，顺势引导出
处方药的学习。随后要求学生找出处方药和非处方药的不同与相同。
(三)作业交流
引导学生从网上或者其他途径查找有关安全用药的资料，在下次上课时组织学生交流
学习。并布置下节课的预习作业：“日常生活中必须具备一些急救常识,你都会些什么方法?
请同学们提前学习一种或几种急救方法。下节课我们一起进行交流学习。”
板书设计
答辩题目解析
1.初中生物课程的总目标是什么?【教学设计类】
【参考答案】
(1)获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识
在生产、生活和社会发展中的应用。
(2)初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维
的习惯。
(3)理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
(4)初步形成生物学基本观点和科学态度，为树立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。
2.简述介绍一下处方药和非处方药。【专业知识类】
【参考答案】
处方药
处方药是必须凭执业医师或执业助理医师处方才可调配、购买，并按医嘱服用的药物
(处方药英语称 Prescription Drug, Ethical Drug)，处方药一般包括:刚上市的新药:对
其活性、副作用还要进一步观察;可产生依赖性的某些药物:如吗啡类镇痛药及某些催眠安
定药物等;药物本身毒性较大:如抗癌药物等;某些疾病必须由医生和实验室进行确诊，使用
药物需医生处方，并在医生指导下使用，如心血管疾病药物等。
非处方药
非处方药英语称 Nonprescription Drug，是指应用安全、质量稳定、疗效确切、使用方
便，不需医生处方在药店中即可买到的药品。简称为 OTC Drug，现已经成为国际上非处方
药简称的习惯用语。这些药物大都属于如下情况:感冒、发烧、咳嗽、消化系统疾病、头痛、关
节疾病、鼻炎等过敏症、营养补剂，如维生素、某些中药补剂等。
考题：初中生物《免疫》
一、考题回顾
二、
考题解
析
初
中生物
《免
疫》
主要教
学过程
及板书
设计
教
学过程
(
一)创
设情境，
导入新
课
在
感冒流
行的季
节里，
有的同
学能始
终很健
康的学
习、生
活，而
有的同
学却未
能幸免，为什么?
(二)新课教学
1.人体的三道防线
首先教师播放人体三道防线的Flash 动画，之后 Ppt 展示几则资料，组织学生分小组
讨论资料分析中提出的问题。
教师出示“皮肤的保护作用”的图片及FLASH 动画和呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用的
图片，引导学生归纳第一道防线的组成和功能。
出示溶菌酶的作用的图片及FLASH 动画和吞噬细胞的作用的图片及FLASH 动画，引导
学生归纳第二道防线的组成和功能。
让学生阅读课本，自己总结第三道防线的组成和功能，然后出示图片，帮助学生理解
第三道防线组成及天花病毒侵染人体的过程，并总结出抗体、抗原的概念，最后引导学生

标签： #教师

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