2016下半年教师资格中小学结构化面试真题及答案

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2016 下半年教师资格中小学结构化面试真题及答案
一、综合分析类
【考题回顾】一名老师说应该多给学生布置作业，孰能生巧。你认为这个观点对吗?
【参考答案】
1. 表明观点，作业能够帮学生巩固所学知识，达到学而不忘、举一反三的教学效果。但是
如果作业过量了，就会适得其反。因此我不赞成教师过量布置家庭作业的做法，这种行为
与“以人为本”的教育理念相悖，更与素质教育提倡的“减负”的要求不符。
2. 论述布置大量作业的危害：其一，过量作业会侵占学生课外活动、娱乐和睡眠时间，损
害学生身体健康，不利于培养学生实践能力;其二，过量作业会影响学生与家长、同伴的感
情交流，不利于学生的心理健康。
3. 教师应合理地布置作业。例如，要制定科学的学生家庭作业的标准;要加强教学管理，
严肃处理过量布置作业的教师;做好家长工作，让家长配合学校共同做好学生“减负”工作。
【考题回顾】现在的中小学学生课业压力普遍很重，对于这一现象，你怎么看?
【参考答案】
1. 课业压力重与素质教育目标相悖。过于繁重的课业负担会消减学生的学习兴趣与动力，
不利于中小学生的身心健康与全面发展。
2. 分析学生课业压力重的原因：首先，家长望子成龙的愿望十分迫切。其次，教师评价学
生方式单一，仅看考试成绩。最后，以应试教育为主的教育体制尚未改革完成。
3. 提出减轻课业压力的建议。例如：要转变教育观念，给学生的健康成长提供更多的有利
条件，要建立多样化的教师考核方式，注重教师的引导式教学，还要加速教育体制改革进
度，转变现有的应试教育制度，真正实现素质教育的全面发展。
【考题回顾】许多老师教案直接用网络上的你怎么看?
【参考答案】
1. 信息时代下，教师利用网络资源授课，也是一种与时俱进的表现。但直接用网络教案并
不可取。
2. 过度依赖网络教案，是教师思想上的“懒惰”。长此以往，教师独立思考的能力和创新
能力会下降，这不利于教师的进步。
3. 此外，网络上的教案不一定适合自己班级的学情，所以照搬照抄会直接影响教学效果。
4. 作为信息时代的教师，要理性利用网络，要懂得学习和借鉴，更要有自己独立的思考和
设计，这样才是合格的教师。
【考题回顾】你怎样看待教师偏爱学习成绩好的学生?
【参考答案】
1. 教师要平等对待每一个学生，不能把学生分为三六九等，更不能对学生“偏心”。我认
为任何教师都不能偏爱成绩好的学生。
2. 偏爱成绩好的学生，会有很多危害，例如影响教育公平，不利于学生的身心健康成长，
会让学生受到不正确的价值观影响，会让部分学生骄傲，而让另一部分学生自卑。并且，
这种行为也违反职业道德的要求。
3. 我认为教师要一碗水端平，不因学生的成绩、家庭背景等区别对待学生，坚决遵守教师
职业道德规范，关爱、尊重、平等对待每个学生。
二、落实解决类
【考题回顾】秋游后学生不愿写游记，作为教师你怎么办?
【参考答案】
1. 简述写游记的目的，让学生写游记来记录经历，可以帮助学生提升感悟力，也是一个锻
炼写作能力的好机会。我会根据学生的真实想法，进行引导教育，帮助他们理解并完成游
记。
2. 与学生们坦诚沟通，了解情况，进行教育。我会询问学生不愿意写游记的原因。学生不
愿意写游记，可能是因为他们不理解写游记的目的和意义，可能是怕写得不好挨批评或者
丢面子，可能是不会写，也可能就是把游记当成了作业，存在抵触心理。
3. 给出建议和帮助。给学生讲解写游记不仅仅是为了完成作业，更是对自己经历和见闻的
记录，让自己以后能够更生动地回忆起这美好的经历。然后介绍一些写游记的方式，鼓励
大家创新，甚至用图片或录影方式进行。让大家放心创作，这不是考试，这是创作，我会
用心欣赏他们的每一份游记作品。
【考题回顾】如何备好一门课?
【参考答案】
1. 陈述备课的意义：备课是教师教学工作的重要环节，备课工作做得好能够帮助教师在授
课过程中更有计划、有针对性地教学。
2. 具体阐述备课方式：第一步：备教材。教师授课，需对教材非常熟悉，熟悉教学内容，
明确教学目标，确定教学重难点。第二步：备教法。教法是进行课堂教学的有效手段。课堂
教学中教学方法掌握得恰当与否直接影响教师的教学效果。教师应结合课程内容，结合新
课标的要求，选择恰当教学方法。第三步：备学生。备学生是课堂教学中进行“个性化”教
学的核心。针对学生的不同性格、气质、接受能力，进行针对性问题设置和活动设计。此外，
设计课程时还要留有充分的空间，以应对不断变化的教学情境，从而保证得到良好的教学
效果。
【考题回顾】任课老师上课时和学生发生冲突，作为班主任你会怎么处理?
【参考答案】
1. 表明态度，作为班主任，得知这一情况后，我会立刻赶到教室，以公平公正的原则进行
调节，保障教学继续进行。
2. 依据轻重缓急原则进行现场处理。首先，立刻将任课教师与吵架的学生劝解开，同时让
其他同学保持安静，遵守课堂纪律。其次，和任课老师到办公室里沟通，安抚其情绪，向
他道歉，希望他心情平复后能够继续上课，以完成授课为重。再次，对跟老师发生冲突的
学生进行教育。把这位学生也请到办公室，询问具体情况后，让他认识到尊师重教的道理
希望他能先向教师道歉，然后好好继续上课。最后，课后进一步了解和化解矛盾。下课后，
我会根据这次矛盾的起因，进一步对学生进行教育，与任课教师进行沟通，希望他今后可
以多包容和理解这些青少年，防止以后再次出现矛盾冲突。我也会利用班会课时间，对全
体学生进行教育，让大家能够尊师重教，并且学会合理表达自己的意见与不满。
【考题回顾】上课时有学生纠错，作为教师，你会怎么做?
【参考答案】
1. 教师上课讲错是作为教师不应出现的教学失误，这是自己备课不够认真导致的。因此我
应当接受批评承认错误，给学生做出承认错误、知错就改的表率。
2. 具体应变，解决问题。第一，表扬这名同学，他能够及时指出我的错误，避免其他同学
受误导，号召同学们向他学习。第二，立即对讲错的内容进行思考和改正。我会再次向同学
们讲解和提问，看大家是否能够理解我重新讲解的内容。第三，讲解之后向同学们承认错
误，自我检讨，向学生们道歉，承诺我一定更加认真准备课，欢迎同学们以后继续指出我
的问题。
3. 在课后自我反思，以后要更加注重教学过程中的严谨性。不断提升自身的专业素养，并
和学生保持积极互动，实现教学相长。
【考题回顾】作为班主任，对班级的追星现象，你会怎么办?

标签： #教师

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