2017上半年教师资格考试初中历史面试真题及答案

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2017 上半年教师资格考试初中历史面试真题及答案
(第一批)
初中历史《冷战政策》
一、考题
二、
考题
解析
初中
历史
《冷
战政
策》
主要
教学
过程
及板
书设
计
教学
过程
环节
一：
导入
新课
教师
引用
英国
外交
名言：
“我们没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益”。进行导入。
环节二：新课教学
(一)冷战的背景
多媒体课件展示相关史料及二战后的形势图和实力对比图，提问：二战结束以后，世界局
势及力量对比发生了很大变化。这一变化的具体表现是什么?面对国际局势的变化，美苏的
关系发生了什么变化?
(二)美苏的对抗
教师提问：冷战开始的标志是什么?美国的冷战政策在经济和军事方面的表现分别是什么?
学生阅读教材，归纳回答问题。师生总结：“冷战”开始的标志是杜鲁门主义的发表。经济
方面实施马歇尔计划，军事方面组织北大西洋公约组织。
教师提出探究问题：丘吉尔把马歇尔计划称为“人类历史上最慷慨的举动”，这是否是真
正慷慨的善举呢?教师引导学生阅读教材内容，及在多媒体课件上展示的材料，去思考马歇
尔计划背后的真实意图。
教师提问：面对美国咄咄逼人的反共态势，苏联并没有坐以待毙，而是联合东欧等社会主
义国家进行了反击。那么，反击的具体表现是什么?
学生阅读完教材的相关内容后，得出结论：经济上，建立了“经济合作互助委员会”;军事
上，成立了“华沙条约组织”。
(三)冷战的影响
教师提问：美苏冷战给世界带来了什么影响?是否认同美苏冷战的实质是不同社会制度之间
的竞争这一观点?引导学生以历史小组为单位，在规定时间内讨论上述问题。讨论结束后，
师生进行总结归纳。
环节三：小结作业
小结：填充表格，对本节课所学的主要内容进行复习和回顾。
作业：课下观看介绍“冷战”的相关纪录片。
板书设计
答辩题目解析
1.美苏展开“冷战”而非直接军事冲突的原因是什么?
【参考答案】
美苏在二次大战后初期展开“冷战”而非直接进行军事冲突，是由于当时的形势造成的：
美苏双方都不想，也没有条件在大战之后再使自己卷进一场全球性的战争。美国经济、军事
实力虽然很强，但战后按传统很快复员了大部分军队，可供动员的力量已十分有限;西欧各
国经济残破，社会动荡，情况更糟。苏联在大战中大大发展了军事实力，其影响越出国界，
扩及东欧大部，到达中欧，在亚洲也有很大影响。但它在战争中人力、物力损失最为沉重，
因而特别需要一个和平的国际环境进行重建。
2.对于本课内容，除了名言导入，你还想到了哪些导入方式?
【参考答案】
(1)引导学生回顾二战中美国、苏联联合打击德、意、日法西斯的情况，如：1944 年6 月，美
英盟军开辟欧洲第二战场，在西线配合苏军对德作战;1945 年4 月双方在易北河会师。在打
击法西斯的同时，美国、苏联的实力得到了加强，纷纷确立了自己的势力范围。从而导入新
课。
(2)悬挂《二战形势图》，指出二战快结束时，西方国家、苏联控制的领土。战后，双方根据
实力确立了势力范围，形成美苏对峙的局面。从而导入新课。
（第二批）
初中历史《佛教的传入和道教的兴起》
一、考题回顾

标签： #教师

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