2017上半年教师资格考试初中音乐面试真题及答案
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2017 上半年教师资格考试初中音乐面试真题及答案
初中音乐《踏雪寻梅》
一、考题
二、
考题
解析
初中
音乐
《踏
雪寻
梅》
主要
教学
过程
及板
书设
计
(一)
教学
过程
1.创
设导
入
教师
播放
《铃
儿响
叮
当》
并提
问：歌曲是那个国家的作品?你在什么时候学的这首歌?(美国的《铃儿响叮当》，我们在幼
儿园或者是小学的时候学过这首歌，圣诞节的时候大街小巷都会播放这首歌曲。)我们中国
也有一首铃儿响叮当，就是我们今天要学习的《踏雪寻梅》。
2.新课学习
(1)欣赏歌曲
① 对比欣赏歌曲找出相同点与不同点。(相同点：都有响叮当，情绪都很欢快;不同点：音
色不同、演唱形式不同，韵味不同)
② 再次欣赏歌曲，感受歌曲的情绪。(歌曲的情绪是欢快的，悠闲的，怡然自得。)
(2)练一练
① 老师弹琴，学生分别学唱高、低声部旋律。
② 老师弹琴学生进行二声部合唱练习。
③ 学生正确的演唱。
(3)学唱第一部分：踏雪
① 老师弹奏歌曲第一部分的低音部分，学生用“叮当”声模仿。
② 学生根据老师的琴声用碰铃和木鱼敲击，为低声部伴奏。
③ 学生分组表演：第一组模仿“叮当”声，第二声部用碰铃和木鱼模仿铃铛的声音。
④ 学生演奏低声部，老师示范高声部(感受活泼跳跃有趣的情绪)。
⑤ 学生跟琴学唱高声部的乐谱，感受乐曲“响叮当”的力度(驴子由远及近，我们的歌唱
力度应该越来越强，声音越来越大)。
⑥ 学生跟琴学唱高声部的歌词。师生评价：演唱时声音欢快清脆、有跳跃性，四个铃铛由小
及大的声音表示，唱出由远及近的效果，表现出人们骑驴踏雪的兴奋心情。
⑦ 学生分组表演。
(4)学唱第二部分：寻梅
① 老师示范高声部的两种不同唱法：一种歌唱很平，另一种很兴奋。学生判断。
② 老师弹琴，学生演唱高低声部乐谱。
③ 学生填词学唱。
④ 两声部合唱。
⑤ 学生再次演唱第二部分。
3.巩固提高
(1)二声部合唱：踏雪寻梅
① 分别演唱高低声部。
② 在老师指挥下，尝试二声部配合演唱，提醒高声部为主旋律，低声部为配合旋律。
③ 二声部再次配合演唱。
(2)介绍作曲家
4.课堂小节
《踏雪寻梅》表现了一种高雅的意境和纯朴的生活情趣。希望同学们热爱生活，热爱自然，
有朝一日也去感受那大雪梅花的芳香。用纯真的心发现自然之美、感受音乐之美，下课。
(二)板书设计
答辩题目解析
1.简单介绍一下作曲家黄自。【专业知识问题】
【参考答案】
黄自先生是作曲家，音乐教育家，创作歌曲有《旗正飘飘》《抗敌歌》《长恨歌》《花非花，雾
非雾》等五十余首。他早期出国留学海外传播了很多国外先进的西洋的音乐文化带回国内，
他培养了一批非常优秀的我们国内自己的民族音乐家，比如说他的得意门生刘雪庵先生就
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