2017上半年小学语文教师资格考试面试真题及答案
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2017 上半年小学语文教师资格考试面试真题及答案
(第一批)
《母鸡》
一、考题
二、考题解析
小学语文《母鸡》主要教学过程及板书设计
教学过程
(一)导入新课
你喜欢母鸡么?为什么喜欢或者为什么不喜欢?
接下来，我们去看看本文的作者老舍他是喜欢还是讨厌母鸡呢?
(二)初读课文
1.默读课文。要求：圈出生字新词，多读几遍。标出自然段的序号。
2.想想作者对母鸡的态度前后为什么发生了变化?哪些自然段是写作者讨厌母鸡的?写喜欢
的自然段是?找出关键词。(一向讨厌 1~3，不敢再讨厌 4~10。)
(三)体会情感
1.自由阅读 1~3 自然段，圈出重点语句，看看作者为什么讨厌母鸡。
① 抓住：“颤颤巍巍”“如怨如诉”，体会母鸡无病呻吟。“趁其不备”“狠狠”，体会
母鸡欺软怕硬，暗箭伤人。
② 运用夸张的手法体现母鸡拼命炫耀自己。
③ 再次齐读，指导读出母鸡令人讨厌的感觉，也可让学生模仿母鸡的动作，去体会作者对
母鸡的讨厌。
过渡：作者既然那么讨厌母鸡，后来为什么改变了对母鸡的态度，你找到秘密了吗?
2.齐读第 4~10 段，边读边用笔画一画，哪些语句中体现了母鸡什么样的魅力与情怀?
“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必
定就是一位英雄。”
母鸡可能会怎样警告自己的鸡雏?小鸡躲在妈妈的怀抱里会说些什么?
说话练习，让孩子们用书上的语言填空。(此处举出具体例子，并对学生进行指导。)
(四)深化中心
1.看到这令人震撼的一幕幕，作者此时还仅仅是喜欢那么简单吗?(敬佩)
这只母鸡如此爱自己的孩子，如此不辞辛劳地为孩子们无悔付出，真让我们感动，让我们
带着对鸡妈妈的敬佩和喜爱，再读 9自然段。
2.作者仅仅是在赞美鸡妈妈吗?(不是)正因为母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，正因为母爱的
伟大，所以老舍先生的情感才从“一向讨厌母鸡”变为“不敢再讨厌母鸡了”，此时此刻，
你感受到作者对母鸡究竟是一种怎样的感情呢?(喜欢、敬佩、赞赏……)
是呀，此时，作者对母鸡已经不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬了。
(带着对母爱的崇敬再读第九自然段。)
(五)课后作业
课后对比阅读老舍的《猫》，下节课交流这两篇文章的异同点。
板书设计
答辩题
目解析
1.你觉
得“母
鸡”说的只是母鸡吗?【专业知识类】
【参考答案】
全文围绕着作者对“母鸡”的情感态度展开叙写，表面上是写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和
辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，作者对母鸡的情感也由“讨厌”转变为尊敬。
实际上作者是在歌颂天底下所有神圣而伟大的母爱。
2.简述一下教学流程。【教学实施类】
【参考答案】
这堂课主要有五个教学环节。首先是导入新课，联系学生对母鸡的认识导入新课，激发学
生的学习兴趣。第二个环节是初读课文，整体感知，在这个环节主要解决生字词，梳理出
作者的情感变化。第三个环节是深入研读，体会作者情感，引导学生反复朗读，在朗读中
圈点勾画，抓住关键词赏析语言，体会情感。第四个环节是深化中心，拓展延伸，引导学
生认识到母爱的伟大。最后我留了课后作业，对比阅读本文与《猫》的写法上异同。
(第二批)
《惊弓之鸟》
一、考题
标签： #教师
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