语言《荷叶伞》说课稿模板

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小班语言《荷叶伞》说课稿

一、说设计意图：

语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期，幼儿

语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响（1）幼儿在运

用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组

织自己思想的能力。（2）通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。由

此可见幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。作为教师我们在进行各领域

教学时应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让

幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。由于刚升入小班幼儿，在语言的发展方面比

较弱，以直接行为为主；当孩子想要去帮助同伴的时候，由于语言发展不是很完善，被同

伴误以为是要去伤害她，所以这个活动的主要目的就是要让幼儿大胆说出自己的想法，去

感受在帮助别人和被别人帮助后的快乐心情。同时，此故事具有很强的实施意义，现代的

孩子们往往在遇到困难时，就退缩，不自己动脑筋想办法解决，而以来于别人的帮助。另

外，孩子们的自我中心现象严重，它们理所当然的接受别人的付出，而自己关心别人、为

别人着想的思想意识缺乏，而此故事，能让幼儿在了解故事形象及人物对话中，受到良好

的熏陶与激励。

部分幼儿能说一段完整的句子，有的幼儿还需要老师的帮助才能完成，通过观察幼

儿最近发展情况，他们非常爱模仿，他们喜欢模仿老师、家长和伙伴。小班幼儿正处在模

仿学习中。因此，设计了这节关于学说短句的语言课。

二、说活动教材：

《荷叶伞》这个故事选用了小朋友熟悉而且喜欢的小动物，小白兔、小鸡、小猫为

角色，讲述了小白兔在下雨的时候想办法用树叶当伞，并且帮助小鸡和小猫的故事情节，

既有趣又蕴含了许多的美德。现在的小朋友都是独生子女，个个以自我为中心，缺乏关心

帮助他人的意识。《下雨的时候》这个故事既符合小班幼儿的年龄特点，又符合幼儿的现

实需要。因此，我选用了这一教材。

三、说活动目标：

《纲要》指出：要"创造一个自由、宽松的语言交往环境"。"通过多种活动帮助幼儿

加深对作品的体验和理解"。"发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢

说、有机会说并能得到积极应答的环境。"根据《纲要》精神和我班幼儿已有的能力实际、

知识水平以及教材需要，我确定了本次活动的教学目标、重点、难点：

活动目标1、情感目标：体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

2、知识目标：欣赏故事，初步理解故事内容。

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标签： #说课稿

摘要：

小班语言《荷叶伞》说课稿一、说设计意图：语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期，幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响（1）幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。（2）通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。由此可见幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。作为教师我们在进行各领域教学时应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。由于刚升入小班幼儿，在语言的发展方面比较弱，以直接行为为主...

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