2018上半年教师资格考试初中语文面试真题及答案

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2018 上半年教师资格考试初中语文面试真题及答案
《沁园春·雪》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)创设情境，导入新课
在 PPT 上播放视频《我爱你，塞北的雪》片断。由“北方柔美深情的雪，过渡到北方豪迈的
雪。”这样导入从视听上吸引学生，营造气氛，开启学生形象思维(板书课题)。题目来源于
考生回忆
(二)初读诗歌，整体感知
初读全词，在解题之后，指名学生轮读上下阙，全班听读，检查学生课前自读情况。针对
学生易错字音，借助投影仪进行正音教学，在此基础上引导学生用齐读形式品味词的语音
之美，初步感知教材
(三)再读诗歌，体会意境
1.词给我们描绘了一幅什么图画?(北国雪景图)
2.作者欣赏北国雪景的立足点在什么地方?(千米高的塬上)
3.登高就能--(远眺)，上阕有一个字能表达这个意思，这个字是--(望)。
4.作者在高处望见了哪些景物?(长城、大河、山脉、高原)
5.如果说长城、黄河两个名词本身就带有雄壮的气势，那么作者怎样赋予山脉、高原奔放的
气势?(使用比喻、拟人、化静为动)
6.上述感受全是作者看到的吗?(不全是)其中带有很大的什么成份?(联想、想象)
7.除此以外，作者还作了怎样的联想和想象?(在雪中想象雪后红日当空，白雪交映的壮丽
景色)
8.词中哪一句话可概括上阕这个意境磅礴，气势雄伟的画?(江山如此多娇)题目来源于考生
回忆
9.作者这样评论古人，目的是什么?(评古为颂今——人民大众和无产阶级革命英雄)
10.词上阕写景下阕评古颂今，二者有什么关系?(前者是基础，正是由于“江山如此多娇”
才会引无数英雄折腰，评古颂今就很自然)
(四)拓展延伸
现在以小组为单位，探究本诗运用了哪些艺术手法来表达作者情感?
(五)课堂小结
师生共同总结。
(六)布置作业
要求学生展开联想、想象，用一段文字描绘诵读本词时脑中浮现出的北方雪景画面。
【板书
设计】
【答辩
题目解析】
1.《沁园春·雪》艺术特色 这首词的写景、议论与抒情是怎样结合的?
【参考答案】
这首词是一首雄壮的抒情诗。它的抒情是与写景、议论有机结合、浑然一体的。上片写景，大
气磅礴、气象雄浑，而又寓情于景，句句洋溢着热爱祖国山河的豪情，“须晴日，看红装
素裹，分外妖娆”三句，更是赞美之情溢于言表。下半片议论，即上片之景而生情，由祖
国河山的壮丽，想到无数英雄为之倾倒，并对历代英雄加以评说而寓情于议，蕴含诗人对
祖国的深情，以及充满自信的情怀。“俱往矣”由评论历史人物落到赞扬当代风流人物，
使全词的思想境界达到高峰，点明主题，抒发了诗人的豪情壮志。全词熔写景、议论与抒情
为一炉，水乳交融，使主题非常鲜明突出，从而收到强烈的感人的艺术效果。
2.你认为一堂好课的标准是什么?
【参考答案】
课堂教学既是一门科学，又是一门艺术。作为一门科学，就应该有一定的评价标准，而作
为一门艺术，贵在创新，不应该有唯一的评价标准。俗话说：“教学有法，教无定法，贵
在得法。”但作为一堂好课，还是有最基本的衡量标准的。
一堂好课，应是“学习课”，而不是单纯的“教学课”。一堂好课应该是教学相长，师生
都是学习者，同时互相帮助和交流。教师不应一味地教，学生也不能被动地“学”。
一堂好课，应该是“自主课”，而不是单纯的“执行课”。一个真正优秀的教师应该是个
策划者而不是单纯的执行者，是一个名副其实的工程师而不是一个“教育技术工人”，充
分发挥学生的主观能动性。题目来源于考生回忆
一堂好课，应该有“个性化”色彩，不应该是“标准件”。没有个性就没创造，没有个性
就不能满足所以学生的需求，这样课堂气氛就不会热烈，授课效果达不到，更谈不上创造。
一堂好课，应该是知识网络，而不是一个实点。不能单一地以教学目标的实现作为好课的
标准，即不能单一注重知识点的传授。教学活动应该是一个网络，除知识技能的学习外，
还应对学生的德智体美全面培养，形成人的发展网络。
《假如生活欺骗了你》
一、考题回顾

标签： #教师

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