2018上半年教师资格证小学教育教学知识与能力真题及答案

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2018 上半年教师资格证小学教育教学知识与能力真题及答
案
一、单项选择题(本大题共 20 小题,每小题 2 分,共 40 分)在每小题列出的四个备选项中只有
一个是符合题目要求的,请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多
选或未选均无分。
1.人是共性与个性的统一体。教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一_要求,又要注重
(
)。
A.学生自主　　　　B.教师主导　　　　C.教学相长　　　　D.因材施教
2.面向全体学生,实现城乡、区域和校际的均衡发展,这体现了义务教育具有(　　_)。
A.公共性　　　　　B.民主性　　　　　C.免费性　　　　　D.强制性
3.儿童身心发展是由低级到高级、连续的.不可逆的过程。这反映人的身心发展具有(_　　
)。
A.阶段性　　　　　B.整体性　　　　　C.顺序性　　　　　D.差异性
4.小学德育的基本途径是(_　　)。
A.课外活动和校外活动　　B.少先队活动　　C.品德课和各科教学　　D.班主任工作
5.班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务,并鼓励学生积极参与讨论、交流敢于质
疑。这种班级管理方式属于(_　　)。
A.专制型　　　　　B.民主型　　　　　C.放任型　　　　　D.对抗型
6.作为青年教师,除了自我学习之外,也应该通过集体备课.同行研讨等教研活动分享教学经
验,提高教学水平。这突出体现的教师专业能力是(　　_)。
A.沟通与合作能力　B.激励与评价能力　C.教育教学设计能力 D.组织与实施能力
7.如果学生被蜜蜂蛰伤,教师应第一时间向伤口涂抹(_　　)。
A.肥皂水　　　　　B.蒸馏水　　　　　C.食用醋　　　　　D.稀盐酸
8.悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。这种心理现象属于(_　　)。
A.直觉　　　　　　B.错觉　　　　　　C.幻觉　　　　　　D.联觉
9.小英想当班干部为同学服务,又怕当不好被同学嘲笑。这种心理现象属于(_　　)。
A.双趋冲突　　　　B.双避冲突　　　　C.趋避冲突　　　　D.多重趋避冲突
10.为了记住学过的生字词,小蓉反复抄写了很多遍。她在学习中运用的是(　　_)。
A.监督策略　　　　B.复述策略　　　　C.计划策略　　　　D.组织策略
11.小学生学习“三角形的内角和是 180 度”。这在奥苏伯尔有意义学习分类中属于(_　　
)。
A.概念学习　　　　B.符号学习　　　　C.表征学习　　　　D.命题学习
12.教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导。其背后的心理机制是(　　　)。
A.激情　　　　　　B.共情　　　　　　C.热情　　　　　　D.反移情
13.苏格拉底的“产婆术”主要体现的教学原则是(　　_)。
A.直观性原则　　　B.启发性原则　　　C.科学性原则　　　D.思想性原则
14.为验证二氧化碳不支持燃烧,老师让学生分组合作,把点燃的火柴放进装有二氧化碳气体
的瓶中,并观察瓶中的变化。这种教学方法属于(　　_)。
A.实验法　　　　　B.练习法　　　　　C.演示法　　　　　D.探究法
15.学习课文《两个铁球同时落地》后,学生对伽利略不迷信权威追求真理的精神有了深刻的
理解。这达成的教学目标属于(_　　)。
A.知识与技能　　　B.思维与创新　　　C.过程与方法　　　D.情感、态度与价值观
16.关于现代教育技术在课堂教学中的作用,下列说法正确的是(　　_)。
A.对课堂教学不可或缺　　　　　　　　　B.可完全取代传统教学手段
C.对课堂教学起辅助作用　　　　　　　　D.必然能提高课堂教学效率
17.针对班级学生基础较差、学习兴趣不高的情况,周老师.上课时对教学内容进行了删减，
增加了一些趣味性知识。这一课程实施符合(　　_)。
A.忠实取向　　　　B.创生取向　　　　C.技术取向　　　　D.相互适应取向
18.为弥补班级授课制的不足,把大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式
是(_　　)。
A.特朗普制　　　　B.文纳特卡制　　　C.道尔顿制　　　　D.贝尔-兰卡斯特制
19.现代课程论认为,制约课程内容选择的因素主要包括(　　_)。
A.知识、技能与情感 B.难度、广度与深度 C.社会儿童与学科 D.政治.经济与文化.
20.某学校开发了一门介绍当地风俗、物产与人物的课程,该课程属于(_　　)。
A.地方课程　　　　B.校本课程　　　　C.隐性课程　　　　D.分科课程
二、简答题(本大题共 3 小题，每小题 10 分,共 30 分)
21.教师建立良好师生关系的基本要求有哪些?
22.简述学习迁移的影响因素。
23.调查问卷的问题设计有哪些基本要求?
三、材料分析题(本大题 2 小题，每小题 20 分,共 40 分)阅读材料,并回答问题。
24.材料:
四年级班主任李老师做了一项调查,发现班上多数学生在家几乎从来不干家务活,过着衣来
伸手、饭来张口的生活。有些家长对学生劳动也不支持,认为学习才是孩子的主要任务,劳动
不仅浪费时间,而且没必要,家长完全可以代劳。在班级开展的一些劳动活动中,李老师也发
现,学生不仅缺乏一般的劳动技能、习慣,而且缺乏劳动意识,甚至讨厌劳动。
问题:
(1)结合材料谈谈对小学生进行劳动教育的必要性。(10_分)
(2)如果你是李老师，,将如何在班级开展劳动教育?_(10_分)
25.材料:
沈老师在教学《第一场雪》时,问学生:“雪景很美,谁能把它美美地读出来?他读的时候,大
家闭上眼睛听,体会他能不能把你带到那么美的雪景中去。”第一个学生读完后,沈老师问:
“你们是不是感觉自己走到雪野中去了?”大多数学生很犹豫。沈老师笑着说:“刚走到雪
野的边上,是不是?”大家都笑起来。沈老师说:“看看我能不能把大家领进去。”接着示范
读了一遍,然后问:“往前走几步没有?”学生都点头说:“走了。”沈老师继续说道:“相信
有同学会比老师读得更好。谁领着大家继续往前走?_....后面的学生果然越读越好。
问题:
(1)评析这一教学_片断中沈老师的教学行为。(10_分)
(2)结合材料谈谈教师如何在教学过程中发挥主导作用。(10_分)
四、教学设计题(本大题有 6 小题,任选 1 小题作答,多答只按第 1 小题计分,40 分。考生可按
照所学专业方向，选择作答。26 为中文与社会,27 为数学与科学,28 为英语,29为音乐，30
为体育,31 为美术)请用 2B 铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑,未涂或多涂均无分。
(备注:音、体、美专业的考生请从29、30、31 题中,任选 1 小题作答。)

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