2018上半年教师资格中小学结构化面试真题及答案

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2018 上半年教师资格中小学结构化面试真题及答案

第一批

一、综合分析类

【题目来源】5 月 19 日上午山东省潍坊市结构化面试考题

【考题一回顾】上课时，刘老师经常利用自己的亲身经历来导入课堂。对此，你怎么看?

【参考答案】

1. 提出观点，表明态度。这种导入方式有利有弊，但是弊大于利。教师经常使用自己的亲

身经历导入课堂的做法，暴露出教师在工作中存在思维定势，缺乏大胆尝试和创新的意识

题目来源于考生回忆

2. 分析利弊的表现。利处在于教师使用此种导入法很好地实现了生活与教材的结合，增加

了课堂的生动性和说服力;弊端在于如果教师上课的时候经常使用一种导入方式，说明这个

老师不懂得变通，不会创新，很难培养出有创新意识和能力的学生，同时还会让学生觉得

课程很单调，难以激发学生学习新课的兴趣，影响课堂教学效果。

3. 提出改进的建议。一是教师要提升自身的创新意识和创新精神;二是教师要提升自身的

教学技能。

【题目来源】5 月 19 日上午河北省承德市结构化面试考题

【考题二回顾】一个学生成绩下降了，为此老师在课堂上批评了他。对此，你怎么看?

【参考答案】

1. 提出观点，表明态度。老师因为学生成绩下降就在课堂上批评他，虽然初衷是为学生好，

但也暴露出老师“唯分数论”的守旧思想，在教育方式方法上也存在一定的问题。

2. 分析老师行为背后反映的原因。一方面，反映出老师希望学生能掌握知识点，并取得一

个好分数的心理，这是负责任的表现;另一方面，反映出老师思想观念陈旧，过于重视分数，

以及处理问题简单粗暴，不注重教育方式等问题。

3. 提出改进的建议。一方面，更新教育观念。包括建立素质教育观，关爱学生、尊重学生等;

另一方面，提升教育技能。教师要通过不断学习来提升自己的教育教学技能。

【题目来源】5 月 19 日上午广东省汕头市结构化面试考题

【考题三回顾】俗话说：“学高为师，身正为范”。作为一名老师，你如何理解这句话?

【参考答案】

1. 解读这句话，表明观点。这句名言时刻提醒教师，只有不断致力于自我教育时，才能教

育好别人。题目来源于考生回忆

2. 分析论述其积极意义。“学高为师”是指教师的知识视野比学校教学大纲更加宽广时，

才可能真正做到传道授业解惑;“身正为范”是指教师要做到为人师表，要做好自我表率作

用，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

3. 联系自身的行为。教师要通过学习来充实自我，通过教学实践提升自我，最终以丰富的

学识引导人、激发人。教师要处处做好表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，

以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人，方能做到“学高为师，身正为范”。

二、职业认知类

【题目来源】5 月 19 日上午四川省乐山市结构化面试考题

【考题一回顾】教师要有丰富的知识，高尚的品德，良好的心理素质。对此，你怎么看?

【参考答案】

1. 提出观点。我十分赞同教师要有丰富的知识，高尚的品德和良好的素质这一说法。

2. 分析论证自己的观点。第一，教师要有丰富的知识。第二，教师要有高尚的品德。第三，

教师要有良好的心理素质。只有这样，教师才能顺利完成教育教学工作，才能潜移默化地

对学生进行教育和引导。题目来源于考生回忆

3. 阐述工作中如何来践行。教师要建立终身学习的理念，通过自学和向德育双馨的老教师

学习等途径，不断完善自我，充实自己的知识，提高自己的教学技能;课堂上下要时时处处

做好表率，建立和谐的同事关系，关心有困难的学生等，通过自己的言行潜移默化地影响

学生，做好教育工作。

【题目来源】5 月 19 日上午辽宁省大连市结构化面试考题

【考题二回顾】你怎么看待《中小学教师职业道德规范》中的“关爱学生”?

【参考答案】

1. 综合阐述题干的内容。“关爱学生”是师德的灵魂，是教师高尚品德的表现，又是一种

教育手段，它能影响学生的身心发展和人格形成，在塑造学生的灵魂和人格中是一种巨大

的力量。

2. 具体阐述如何做到“关爱学生”。第一，尊重学生人格，爱护每一名学生。第二，对学

生严慈相济，做学生的良师益友。第三，保护学生安全，关心学生健康。

3. 点题升华，表明自己的态度。“关爱学生”是师德的灵魂，是教师队伍的行为准则。我

会时刻牢记用职业道德规范来指导自己，为教育事业奉献青春。

【题目来源】5 月 19 日上午陕西省渭南市结构化面试考题

【考题三回顾】你如何看待自己工作中的失误?

【参考答案】

1. 提出观点。我认为任何一个人在工作中出现失误都是正常的，不应该因此而变得沮丧，

而是应该客观面对，引以为戒，提高重视，保证以后不再出现相同或者相似的问题。题目

来源于考生回忆

2. 分析论证自己的观点。教师是学生的榜样，如果教师在面对自己失误的时候不能坦然面

对，积极解决，那么会让学生学到自己消极处理问题的态度。同时，只有坦然面对自己的

工作失误，才能寻找到自己的问题，并通过反思找到解决问题的办法，这样才能对自己的

教育经验的积累有很大的帮助，有利于提高自己的教育教学水平。

3. 阐述具体做法。我会不断反思，总结工作失误的原因，以此来不断调整自己的工作，使

自己在教书育人的道路上不断前行，防止同样的问题再次出现。

三、问题解决类

【题目来源】5 月 19 日上午上海市结构化面试考题

【考题一回顾】学生在进行小组讨论的时候，两名同学因观点不同而打了起来。作为任课老

师，你怎么办?

【参考答案】

1. 提出解决问题的态度和目标。组织学生进行小组讨论，本是为了加强学生之间的合作交

流与学习，然而两名学生因观点不同却打了起来。对此，我会妥善处理，帮助学生化解矛

盾。题目来源于考生回忆

2. 阐述具体的解决问题的方法。首先，立即上前，制止打架。将两名同学分开，劝说他们

停止自己的行为;其次，严肃批评，恢复教学。对两名同学的不当行为进行批评教育，告诉

他们注意自己的言行，并重新开始教学;最后，课后谈话，分析引导。在课后详细了解情况，

并耐心引导两名学生意识到自己的问题，告诉他们处理问题的方式方法，恢复两名同学的

关系。

【题目来源】5 月 19 日上午山东省泰安市结构化面试考题

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