2018下半年教师资格高中美术面试真题及答案

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2018 下半年教师资格高中美术面试真题及答案
第一批
高中美术《墨葡萄图》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
活动一：激趣导入
教师吟诵诗句：“半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风，笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤
中。”思考这句话的含义是什么?能使你想到哪位画家?
学生回答，教师总结：这是徐渭所绘的《墨葡萄图》，画作表达了画家狂放洒脱和愤世嫉俗
之情，传达出一位落泊怅然的文人形象。
活动二：直观感知
1.出示徐渭《墨葡萄图》，引导学生欣赏作品并思考：谈谈你对徐渭的了解?
学生回答，教师总结：徐渭，明代著名的画家，多才多艺，在诗文、戏剧、书画等各方面都
独树一帜，他是中国“泼墨大写意画派”创始人，“青藤画派”之鼻祖。
2.继续引导学生欣赏作品并思考：《墨葡萄图》这件作品给你什么感受?
学生自由回答，教师总结：作品给人一种洒脱、自由的感觉。
活动三：形式分析
1.教师继续追问：徐渭是如何描绘这件作品的?葡萄有什么特点?
学生回答，教师总结：运用酣畅淋漓的笔墨进行描绘，所画葡萄笔墨酣畅，串串葡萄倒挂
枝头，晶莹欲滴，不求形似而得其神似。
2.继续欣赏作品并思考：在笔墨上有什么特点?前后四人为一组讨论。
学生交流探讨，教师总结：《墨葡萄图》构图奇特，似不经意，却造成动人的气势;用笔似
草书之飞动，淋漓恣纵，诗画与书法在图中得到恰如其分的结合。
活动四：总结领悟
继续欣赏作品，根据绘画的形式内容，结合作者的生活背景说说作品表达了作者怎样的思
想感情?
学生思考回答，教师简单介绍徐渭的生平并总结：徐渭用野藤中的葡萄来比喻自己，表达
自己有才华却不被理解，不被赏识的苦闷，而种种不幸注定了他绘画风格充满着阴郁气息。
活动五：比较鉴赏
多媒体出示徐渭的《杂花卷》，引导学生欣赏并思考：这件作品又有什么特点?与《墨葡萄
图》相比你更喜欢哪一幅作品?四人为一小组进行讨论。
学生交流探讨，教师总结：作品洋溢着强烈的表现性意味，丰润的牡丹、饱满的石榴、孤傲
的霜菊，种种画面形象所焕发的笔墨情趣，有清有重，有刚有柔，穷尽变化。
活动六：小结作业
1.回顾《墨葡萄图》的艺术特色。
2.布置作业：课后搜集明代其他画家的花鸟画作品并作欣赏。
【板书设计】
【答
辩题
目解
析】
1.简述“徐黄异体”。
【参考答案】
明代的陈淳和徐渭，画史上并称“白阳青藤”，他俩把写意花鸟画的发展推向了新的阶段，
对明清写意花鸟画产生了极大的影响。
陈淳，号白阳山人，他的写意花鸟画造型精当，严于剪裁，意境安适宁静，笔墨自由如意，
画法放逸但不恣纵。
徐渭，号青藤，大胆变革，赋予花卉以强烈的主观情感，直抒愤世嫉俗之情，用笔恣纵，
水墨淋漓，形简神逸，从根本上完成了水墨大写意花鸟画的变革，他的代表作有《杂花卷》、
《墨葡萄图》。其中《墨葡萄图》画中题诗：“半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无
处卖，闲抛闲掷野藤中”，反映了画家怀才不遇的悲愤心境和洁身自好的品性情操。
2.说一说本节课的教学目标是什么?
【参考答案】
根据美术课程标准，我的教学目标从三个维度进行设置，分别为：
知识与技能：了解徐渭的生平及其艺术特色，掌握《墨葡萄图》在笔墨上的特点及其写意花
鸟画借物寓意的表现手法。
过程与方法：通过对《墨葡萄图》的欣赏、描述、分析，掌握徐渭花鸟画的艺术特色，提高鉴
赏能力。
情感、态度和价值观：激发对中国画的热爱之情，养成传承优秀传统文化的意识。
高中美术《流水别墅》
一、考题回顾

标签： #教师

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