2018下半年教师资格考试初中化学面试真题及答案

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2018 下半年教师资格考试初中化学面试真题及答案
第一批
初中化学《气体的收集方法》
一、考题回顾
题目来源：1 月 5 日上午 山东省济宁面试考题
试讲题目：
1.题目：气体的收集方法
2.内容：
在通常状况下，二氧化碳的密度比空气大，因而常用向上排空气集气法收集二氧化碳。
方法提示：
气体的收集方法
收集某种气体的方法，主要取决于这种气体的性质。例如，不与空气反应的气体，密
度比空气大的用向上排空气集气法收集(图 2-16a)，密度比空气小的用向下排空气集气法
收集(图 2-16b)。不易溶于水、不与水反应的气体可以用排水集气法收集(图 2-16c)。
3.基本要
求：
(1)要求
配合教学内容
有简单的板书
设计。
(2)教学
过程中要有课
堂互动环节。
(3)请在十分钟内完成试讲。
答辩题目：
1.实验室收集氢气可以用什么方法
2.制取二氧化碳的药品探究中，能否选取生活中的一个素材?
二、考题解析
【教学过程】
环节一：复习导入
【教师提问】之前我们已经学习了如何制取氧气，氧气在收集的时候可以采用什么方法。
【学生回答】向上排空气法，排水法。
【教师总结】对于其他的气体又该如何来收集呢?实验室制取气体的收集有没有规律可
循呢?这节课一起来研究。
环节二：新课教学
1.演示二氧化碳的实验室制取
【教师提问】现在请大家看投影，老师提供三种实验方法：①碳酸钠与稀盐酸的反
应;② 石灰石和稀盐酸的反应;③ 石灰石和稀硫酸的反应，同学们进行小组实验，然后仔细
观察现象，分析三种方法哪个比较适合实验室制取二氧化碳气体?为什么?组内讨论一下。
【学生回答】①选择石灰石和稀盐酸，用碳酸钠反应太快，不易控制;② 选择稀硫酸，
会生成硫酸钙微溶，会阻止反应继续发生。
【教师讲述】在实验室里，制取二氧化碳我们常用稀盐酸与大理石反应来制取。请同学
们写出反应原理。
【学生回答】化学方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
【教师演示】教师演示二氧化碳的制取实验。制取后请学生思考如何进行收集。
【教师提问】从气体密度与空气的比较、是否溶于水和是否与水反应等方面比较二氧化
碳和氧气的相关性质，确定制取二氧化碳应采取哪种收集装置?
【学生回答】
气体密度与空气的比较是否溶于水，是否与水反应
二氧化碳相同条件下，二氧化碳的密度比空气大溶于水，与水反应
氧气条件下，二氧化碳的密度比空气略大不易溶于水，不与水反应
二氧化碳易溶于水且与水反应，所以不能采取排水法收集，但是二氧化碳和氧气都比
空气密度大，所以同样可以采取向上排空气法收集。
2.气体收集方法的总结
【教师提问】气体的收集装置有哪几种?
【学生回答】排水装置、向上排空气和向下排空气装置。
【教师提问】选择气体收集装置需要考虑哪些因素?
【学生回答】考虑气体的密度、水溶性、是否与水反应。
【教师提问】为什么要考虑这些因素?
【学生回答】向上排空气法适用于密度比空气大的气体;向下排空气法适用于密度比空
气小的气体;排水法适用于收集不溶于水、不与水反应的气体。
环节三：巩固提高
画出实验室常见的气体收集装置的装置图。
环节四：小结作业
小结：学生总结本节课重点知识，教师补充。
作业：请学生课后思考收集气体后如何进行检验和验满。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.实验室收集氢气可以用什么方法?
【参考答案】
可以采用排水法与向上排空气法。
2.制取二氧化碳的药品探究中，能否选取生活中的一个素材?
【参考答案】
制取二氧化碳的原理就是碳酸盐与酸反应生成二氧化碳气体，在生活中以及小学科学
实验中已经知道了食醋可以溶解鸡蛋壳，因此可以选取这一素材。
初中化学《分子结构》
一、考题回顾
题目来源:1 月 5 日上午 四川省成都面试考题
试讲题目:
1.题目：分子结构
2.内容：
由分子构成的物质在发生物理变化时，分子本身没有发生变化。例如，水在蒸发时，
它只是由液态变成了气态，而水分子没有变成其他分子，它的化学性质也没有改变;当品红
溶于水时，品红分子和水分子都没有变成其他分子，它们的化学性质也各自保持不变。由
分子构成的物质在发生化学变化时，一种物质的分子会变成其他物质的分子。例如，我们
在实验室用过氧化氢分解制取氧气时，过氧化氢分子就变成了水分子和氧分子，水分子和
氧分子是与过氧化氢不同的分子;再如，氢气在氯气中燃烧时，氢分子和氯分子都发生了变
化，生成了氯化氢分子，氢气和氯气的性质不再保持。可见，由分子构成的物质，分子是
保持其化学性质的最小粒子。
分子是由原子构成的。有些分子由同种原子构成，如 1 个氧分子是由2 个氧原子构成的，
1 个氢分子是由2 个氢原子构成的;大多数分子由两种或两种以上原子构成，如 1 个二氧化
碳分子是由1 个碳原子和 2 个氧原子构成的，1 个氨分子是由1 个氮原子和 3 个氢原子构成
的(如图 3-5)。
图 3-5 几种分子的模型
在化学变化中，分子可以分成原子，原子又可以结合成新的分子。例如，由过氧化氢
分解制取氧气时，过氧化氢分子分解，生成水分子和氧分子;再如，加热红色的氧化汞粉末
时，氧化汞分子会分解成氧原子和汞原子，每2 个氧原子结合成 1 个氧分子，许多汞原子
聚集成金属汞(如图 3-6)。可见，在化学变化中，分子的种类可以发生变化，而原子的种类
不会发生变化，因此，原子是化学变化中的最小粒子。
图
3-6 氧
化汞分
子分解
示意图
3.
基本要
求：
(1)讲解分子的结构与组成。
(2)培养学生从微观的角度去认识化学变化。
(3)讲课时配合相应的板书。

标签： #教师

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