2019上半年教师资格考试小学数学面真题及答案

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2019 上半年教师资格考试小学数学面真题及答案
(第一批)
小学数学《长方体和正方体的体积》
1、题目：长方形和正方形的体积
2、内容：
3、基本
要求：
(1)如果
教学期间
需要其他
辅助教学
工具,进
行演示即
可。
(3)教学
中注意师
生间的交
流互动,
有适当的
提问环节,
突出学生
的学习主
体地位。
(4)要求
配合教学内容有适当的板书设计。
(5)请在 10 分钟内完成试讲内容。
答辩题目：
1、长方体正方体的体积是如何探究的？
2、在本节课中，教学重点是什么？
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
教师创设情境：家里新买了一个冰箱。提出问题：冰箱是一个什么形状的几何图形?如何知
道它的体积?
引出课题。
(二)新知探索
提出问题并引导学生思考：长方体各个面都是什么形状的?我们该如何研究它的大小的?
学生根据老师的提示想到长方形是用一个个面积相等的小正方形来测量长方形的面积。
提出问题：类比长方形测量面积的方式，如何知道长方体的体积呢?
组织学生小组讨论。
预设 1：可以将长方体切成大小相同的小正方体。
预设 2：之前计算长方形的面积直接测量长和宽，那长方体的体积能不能先测量再计算出
体积呢?
教师组织学生前后桌四人为一组，用体积为的小长方体摆成不同的长方体。在交流中思考：
如何摆放?长宽高分别是多少，长方体的体积是多少?并完成学案上的表格。
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
教师创设情境：家里新买了一个冰箱。提出问题：冰箱是一个什么形状的几何图形?如何知
道它的体积?
引出课题。
(二)新知探索
提出问题并引导学生思考：长方体各个面都是什么形状的?我们该如何研究它的大小的?
学生根据老师的提示想到长方形是用一个个面积相等的小正方形来测量长方形的面积。
提出问题：类比长方形测量面积的方式，如何知道长方体的体积呢?
组织学生小组讨论。
预设 1：可以将长方体切成大小相同的小正方体。
预设 2：之前计算长方形的面积直接测量长和宽，那长方体的体积能不能先测量再计算出
体积呢?
教师组织学生前后桌四人为一组，
用体积为的小长方体摆成不同的
长方体。在交流中思考：如何摆
放?长宽高分别是多少，长方体
的体积是多少?并完成学案上的
表格。
提问:观察上
表,你发现了
什么?
预设 1:根据数据发现,长方体所含体积单位的数量就是长方体的体积。
提问:体积和长宽高有什么关系呢?
师生共同总结岀长方体体积计算公式:长方体的体积=长×宽×高。用字母表示为
V=abh
提问:根据长方体和正方体的关系,想一想正方体的体积该怎样计算?
预设:正方体是特殊的长方体,棱长都相等。正方体=棱长×棱长×棱长,用字母表示为
v=a.a.a，并强调，a.a.a 可以写作 a3,一般写成：v=a3。
(三)课堂练习
完成书上例 1,计算长方体和正方体的体积。
(四)小结作业
提问:今天有什么
收获?

标签： #教师

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