2020下半年教师资格初中美术面试真题及答案
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2020 下半年教师资格初中美术面试真题及答案
【1 月 9 日上午】
初中美术《用装饰色彩来表达》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
活动一：激趣导入
教师展示山东潍坊杨家埠年画，引导学生赏析其画面内容和色彩，引出红黄蓝绿的色
彩在画面中巧妙搭配，形成强烈的装饰效果，给人以别样的美感，从而引出课题《用装
饰色彩来表达》。
活动二：描述分析
1.色彩的冷暖对比装饰
① 教师展示中国画《弦响》，请学生观察作品描绘了什么内容?
学生回答：两位古代少女在荷花屏风之下抚琴作乐。
② 教师追问，这幅画面用了哪些装饰性色彩，给你什么感受?
学生回答，教师总结：画面用了大面积的绢色和石青，给人以眼前一亮的感觉。聚聚散
散的荷叶用了绢色本色的稍作渲染，人物用了黑与白，器物用了红与黑，造型追求平
面，装饰意味十足。
2.色彩的色相对比装饰
① 教师展示民间玩具《布老虎》，请学生赏析这件作品用了哪些色彩?
学生回答：虎身为大面积的红色，肚子为黄色，眼睛和身体的花纹为黑色和白色，同
时在鼻子和尾巴等处还有少量的蓝色和绿色。
② 教师追问，这样的色彩搭配又给你什么样的装饰审美感受?
学生回答，教师总结：这件布老虎主要采用大面积的红色和黄色显得既鲜艳又和谐，
绿蓝黑白等颜色又以点缀的形式增强了装饰效果。
3.总结装饰色彩规律
教师引导学生根据已经赏析的作品进行讨论，装饰色彩的搭配规律有哪些?
学生回答，教师总结：可以利用色彩的冷暖对比、色相对比等综合手段，营造丰富多彩
的装饰效果。
活动三：示范讲解
教师以门神年画为主题，进行示范。用大面积的红色和绿色进行对比，同时以黄色、蓝
色、黑色、白色进行点缀调和，画面色彩鲜艳饱满，装饰浓厚，年味十足。
活动四：实践展评
请学生以“新年贺喜——牛气冲天”为主题创作一幅装饰画，教师进行巡视指导，着
重引导学生根据装饰色彩的规律大胆用色，充分体会装饰色彩的对比与丰富之美。
在学生创作结束后，开展“新的一年五彩斑斓”主题作品展评会，引导学生带着浓厚
的民俗年味介绍自己的作品并互相欣赏别的同学的作品，教师从画面内容和色彩装饰
等角度做鼓励性总评。
活动五：小结作业
请学生主动汇报本堂课都有什么收获和体会，教师总结升华：同学们，我们是早晨七
八点钟的太阳，光芒万丈;我们是盛春绽放的花朵，五彩斑斓;我们的人生丰富多彩，
就像装饰色彩一样充满着未知的机遇和丰富的硕果，人生更美好绚烂的色彩还等着我
们用勤奋的画笔一点点描绘，同学们，加油!
布置开放作业：装饰色彩魅力无穷，在我国的民间艺术中广泛应用，具有独特的民俗
文化魅力，请学生课下赏析相关作品。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.什么是冷色和暖色?
【参考答案】
冷色和暖色指的是色彩心理中的通感概念中的一种。能使人感到温暖热烈的色彩称为暖
色，如红、橙、黄色;能使人感到冰冷宁静的色彩称为冷色，如蓝、青、紫色。
色彩的冷暖倾向主要由于色相差别决定：橙色为暖极色，蓝色为冷极色。事实上，冷暖
感是具有相对性的，在色彩构成中，一切冷暖感均来自不同色的组合对比，因而不能
孤立地判断色彩的冷暖。
2.本课为什么用民间美术中的年画做导入?
【参考答案】
美术课程追求人文性，因此我选择了具有民间文化内涵和乡土艺术审美的潍坊杨家埠
年画作为导入材料。同时本节课的主题是“装饰性色彩”，而在中国民间美术中，常用
红、黄、青、白、黑等颜色进行对比和调和，装饰意味浓厚，凸显色彩魅力，同时还营造
出浓厚的节日氛围，因此非常适合本节课的主题，从而我以此为切入点，进行了课程
导入。
初中美术《民间剪纸》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
活动一：激趣导入
教师展示剪刀、刻刀及纸张，请学生猜一猜：
这些材料可以用来做什么?(剪纸)
学生回答，教师总结：就是用这些简单的工具创造出中国民间艺术——剪纸，它有一
千多年的历史了，因其风格独特，深受国内外的人士喜爱，这节课就让我们一起来学
习一下这门有趣的手工艺术——《民间剪纸》。
活动二：描述分析
1.剪纸寓意
教师播放视频《多姿多彩的剪纸艺术》提出问题：
①视频中你们看到当地人民剪出的形象有哪些?(喜鹊、桃子、鲤鱼等)
标签： #教师
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