2020下半年教师资格高中物理面试真题及答案
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2020 下半年教师资格高中物理面试真题及答案
【1 月 9 日上午】
高中物理《磁通量》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
环节一：课堂导入
教师通过复习导入，提问：磁感应强度表示的意义。学生可以回答：磁感应强度描述了
磁场中某一点的强弱和方向，磁场越强，磁感线越密，磁感应强度越大。
教师提问：很多时候需要了解磁场中某个面上的总体情况，应该用什么物理量进行表
示呢?顺势引出课题《磁通量》。
环节二：新课讲授
1.磁通量的定义式
教师提问：在研究的过程中，往往我们想要研究某个面内的磁场的变化情况，就需要
引入一个新的物理量，这个物理量是如何进行定义的呢?利用多媒体展示图片，并结合
图片进行讲解。
2.磁通量的物理意义及一般计算
为了更形象地理解磁通量，教师讲解：磁通量表示穿过这个面的磁感线条数，对于同
一平面，当它与磁场方向垂直时，磁场越强，穿过它的磁感线条数越多，磁通量越大，
当它与磁场方向平行时，没有磁感线穿过它，则磁通量为零。
教师提问：在下面图片中，对于平面跟磁场方向不垂直的情况，如何计算磁通量?
教师讲解：因此磁感应强度又被称为磁通密度，用 Wb/m2 作单位。
环节三：巩固提升
教师出示习题：给出磁感应强度和面积大小，计算磁通量。
环节四：小结作业
师生共同总结本节内容，课后习题第 4 题。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.磁通量是标量还是矢量，正负表示什么意义?
【参考答案】
磁通量是标量，每个面都有正负两个面，若磁通量为正，表示磁感线从正面穿过;磁通
量为负，表示磁感线从反面穿过。
2.采取小组讨论有什么好处?
【参考答案】
小组讨论法是指通过老师的指导,将班上的学生分成若干小组，成员之间围绕某一学习
内容或者某一知识点，进行讨论合作学习的一种教学方法。
通过小组讨论有以下好处：(1)增强学生合作意识，提高学生社交能力;(2)培养团体精
神，锻炼心理素质和语言表达能力;(3)唤醒学生的主体意识，提升学习的主动性。
高中物理《机械运动：参考系》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
环节一：课堂导入
复习回顾质点的定义，并追问：如何描述质点的运动呢?
展示古诗词：满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。
请同学尝试翻译，紧接着教师提问：到底是“山迎”还是“船行”呢?这与本节课要学
习的参考系有关。引出课题：《机械运动：参考系》
环节二：新课讲授
1.运动是绝对的，静止是相对的
教师提出问题：大地是静止的还是运动的?天上运行的卫星是静止的还是运动的?(有学
生认为大地静止，有学生知道地球在转动，产生矛盾)
标签： #教师
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