2020下半年教师资格小学音乐面试真题及答案

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2020 下半年教师资格小学音乐面试真题及答案
【1 月 9 日上午】
小学音乐《爱的祝愿》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)音频导入
教师播放一段《生日快乐歌》音乐片段，师生共同聆听，并提问：这段音乐名字
是什么?表达的是什么?
学生自由抢答。(《生日快乐歌》;生日祝福)
教师总结：这首歌曲名字是《生日快乐歌》，表达的了满满的生日祝福。生活中我
们会收到很多祝福，比如生日、节日、纪念日等等，都传递着爱和美好的祝愿。今天我
们共同欣赏一部小提琴独奏曲，一起来感受音乐中流淌的美好情感吧。顺势引入课题
《爱的祝愿》。
(二)初步感知
1.教师初次播放作品，并提问：速度是怎样的?带给你怎样的感受?
学生自由回答。(不快不慢;美好)
教师总结：作品速度是中速稍慢的，音乐速度术语标记为小行板，带给我们恬
静优美、意蕴绵长的感受。一方面是作品本身动人的旋律，另一方面是由于小提琴本
身的音色柔美，接近人声，演奏出的旋律带给人细腻的情感体验。
2.教师为学生介绍作品：《爱的祝愿》又译《情人的问候》，是一首小提琴独奏曲。
本曲不仅是作者爱德华·埃尔加的代表作之一，而且是小提琴独奏曲中的名篇。本曲
具有典型的“小夜曲”风格，轻松而典雅，是极适用于舞会和沙龙等场合的音乐。
(三)深入赏析
1.教师引导学生观察谱例，并思考：在旋律中有哪些装饰性记号?
学生自由回答。(倚音)
教师总结：记写在旋律音斜上方的倚音，演奏时快速向主要音划过去，加入装
饰音丰富音乐效果。
2.教师引导学生聆听音频，体会倚音效果，在聆听时画旋律线，并思考：作品
一共分为几个部分?旋律有怎样的特点?
学生自由回答。(三部分;不断起伏)
教师总结：作品分为三个部分，旋律起伏较大，但小提琴本身 属于歌唱性的旋
律乐器，因此演奏出的音乐也会是连贯的。
3.教师引导学生以同桌两人为一组，分别播放三个部分的音乐，并讨论：三个
部分各自带给你怎样的感受?
音乐播放完毕后，教师引导进行自由回答。(第一部分柔美、第二部分更深情、第
三部分与第一部分柔美的旋律相似)
教师讲解：第一部分主题为 E大调，4/4 拍子，小提琴在高音区奏出柔美的旋律，
恰似的绵绵的祝福之语;第二部分主题转为G大调，柔美的曲调更加深情，也仿佛透
露一丝忧郁含蓄;第三部分在经过带有泛音色彩的华丽过门后，又再次出现第一部分
的旋律，经过带有复杂情绪的尾声，全曲在第一部分主题的变奏形式下逐渐减弱而终
了，仿佛浓烈祝福之语不断，逐渐变为喃喃私语，继续着祝愿和深情。
4.教师完整播放作品，学生跟随音频轻声哼唱，并思考：谱例中的旋律部分一
共出现几次?是相同还是相似?
学生自由回答。(两次;相似)
教师鼓励并总结：同学们聆听得都很仔细，谱例中的音乐分别在第一部分和第
三部分出现两次，在第三部分出现时略微发生变化，加入了尾声，补充了作品，提升
了情感抒发。
(四)巩固提高
教师完整播放作品，并以学生前后四人为一组，10 分钟时间跟随旋律自由进行
体态律动，从律动中感受作品意境。
随后进行小组展示，教师鼓励并总结：《爱的祝愿》这部作品饱含深情，在聆听
过程中不自觉令人人心生温暖的感受，同学们的律动幅度都较小，在第三部分，有
些小组与第一部分动作相同，有些小组加入了一些互动的动作，同学们都表现出了音
乐的温柔。
(五)小结作业
师生共同回顾本节课所学，教师呼吁学生音乐可以传递情感，在音乐中尽情去
畅想和感受。
作业：搜集作者其他优秀作品，下节课交流。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.对于第二阶段学生，有什么特点，教师在教学过程中需要注意什么?
【参考答案】
3~6 年级的学生随着生活范围和认知领域进一步扩展，学生的体验感受与探索创
造的活动能力增强。教师在教学的过程中要注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教

标签： #教师

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