2021上半年教师资格证小学教育教学知识与能力真题及答案

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2021 上半年教师资格证小学教育教学知识与能力真题及答案

　一、单项选择题

　　1.裴斯泰洛齐认为教育目的就在于全面和谐地发展人的一切天赋力量和才能，使人的

各项能力得到自然的进步与均衡发展,其价值取向属于

　　A.个人本位论

　　B.社会本位论

　　C.文化本位论

　　D.生活本位论

　　答案:A

　　2.“治贫先治愚”教育扶贫能够阻断代际传递,这是因为教育具有

　　A.政治功能

　　B.经济功能

　　C.生态功能

　　D.人口功能

　　答案:B.经济功能

　　3.格赛尔的“同卵双生子爬梯实验”表明,儿童有效学习和接受教育的前提条件是

　　A.遗传素质

　　B.学习训练

　　C.指导学习

　　D.成熟程度

　　答案: D.成熟程度

　　4.三(2)班的一些学生只要作业稍微难一点就望而却步,还有一些学生在班级活动中经

常叫苦叫累,对此班主任需要在班级加强学生

　　A.情绪情感的教育

　　B.意志品质的培养

　　C.人际交往的教育

　　D.思维品质的培养

　　答案: B.意志品质

　　5.联合国教科文组织在(教育-财富蕴藏其中》报告中提出, 21 世纪教育的四大支柱是

　　①学会生存②学会认知③学会做事④学会创造⑤学会共同生活

　　A.①②③④

　　B.①②③⑤

　　C.①②③⑤

　　D.②③④⑤

　　答案: B

　　6.班主任的影响力除表现职权影响力外,更重要的表现力为

　　A.年齡影响力 B.性别影响力 C.人格影响力 D.知识影响力

　　答案:C.人格影响力

　　7.眼保健探是预防小学生近视的种保健方法,包括( )。

　　⑦挤按晴明穴②揉按四百穴③揉按太阳穴和闭目轮刮眼瞩

　　④揉按涌泉穴⑤按揉风池穴⑥闭目干洗脸

　　A①②③④⑤B①②③⑤⑥C①②③④⑥D.②③④⑤⑥

　　答案: B

　　8.教师在课堂上一边讲授边板书,同时留意学生反应,这种品质属于( )。

　　A 注意广度 B 注意转移 C.注意分配 D.注意稳定性

　　答案: C.注意的分配

　　9.小军因喜欢班主任王老师,所以喜欢她的课和她组织的各种活动。这种心理现象属于

( )。

　　A.泛化 B.强化 C.分化 D.消退

　　答案: A.泛化

　　10.在许多人起哄的时候,平时文静的学生也往往会参与其中。这种行为是( )。

　　A.服从 B.模仿 C.以众 D.顺从

　　答案: C

　　11.小勇认为自己学习成绩不好是因为自己不够聪明,根捆维纳的归因理论，这属于( )

　　A.内部稳定白因 B.外部穩定归因

　　C.内部、不稳定归因 D.外部、不稳定归

　　答案: A.内部隐定白因

　　12 小学心理健康教育的对象是( )

　　A 全体学生 B.有行为障碍学生

　　C.学业成绩差的学生 D.有心理问题的学生

　　答案: A.全体学生

　　13.因 1918年出版《课程》一书而被为“现代课程理论开拓者”的学者是( )

　　A.杜威 B.博比特 C.查斯特D.泰勒

　　答案: B

　　14.在课程内容组织过程中,应考虑( ) .

　　A 逻辑顺序 B.心理顺序

　　B.逻辑顺序与心理顺序 D逻辑顺序与时间顺序

　　答案: C

　　15.老师建立了记录学生学习成就,持续进步信息的一连续表现，作品以及其他相关资

料的档案袋,据此对学生进行评价,这种评价属于()

　　A.绝对评价 B 相对评价 C.过程性评价 D.终结性评价

　　答案:C.过程性评价

　　16 赵老师在数学《第一场雪中》时,播放了北方漫天大时的视频，让学生感受下雪场景,

他运用的教学手段属于( )。

　　A 实物直观 B.模像直观 C.语言直观 D.虚拟直观

　　答案:B.模像直观

　　17.下列中国古式经典教育名言,体现循序渐进教学原则的是( )。

　　A.温故而知新B.不愤不启、不悱不发

　　B.不陵节而施D.博学于文 ,约之以礼

　　答案:C.不陵节而施

　　18.甘小学有计划地将当地民谣融入语文课程,这属于( ).

　　A.国家课程校本化 B.校本课程开发

　　C.国家课程地方化 D.地方课程开发

　　答案: A

　　19.集体备课时,教师在教学目标设置和内容选择上如存在意见分歧，应首先遵从( )。

　　A.救材编排 B.课程标准

　　C.名师经验 D.教学指导

　　答案: B

　　20.作为一种常用的课程教学方法讲授法的主要局限在于( )。

　　A.难以呈现系统科学知识 B.难以控制救学时间

　　C.难以发挥教师主导作用D.难以做到因材施教

　　答案: D

　　21.简述小学劳动教育的基本目标。

　　21. [参考答案]

　　小学劳动教育的基本目标:

　　①培养儿童树立正确的劳动观念。

　　②帮助儿童逐步养成热爱劳动的习惯。

　　③注意培养儿童爱护公共财物和尊重他人劳动成果的意识。

　　22.老师如何培养学生的自我效能感。

　　22. [参考答案]

　　①体验成功经验。学习者的亲身经验对效能感的影响是最大的。成功的经验会提高人的

自我效能感，多次失败的经验会降低人的自我效能感。

　　②树立适当榜样，获得替代经验。学习者通过观察示范者的行为而获得的间接经验对

自我效能感的形成也具有重要影响。当-个人看到与自己的水平差不多的示范者取得了成功，

就会增强自我效能感，反之就会降低自我效能感。

　　③言语说服。这是试图凭借说服性的建议、劝告.解释和自我引导，来改变人们自我效

能感的一种方法。

④ 情绪唤起。

　　23.简述教育叙事研究的一般步骤。

　　23. [参考答案]

　　教育叙事研究是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究，教师通过对有意义的校园

生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、

经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育本质、规律和价值意义。

　　其步骤包括：确定研究问题;选择研究对象;进入研究现场;进行观察访谈;整理分析资

料;撰写研究报告。

　　三、材料分析题(共 2 题，每题 20 分)

　　24.20 世纪 90 年代，美国各州先后颁布相关政令，对学生速纪行为明确处罚原则，如,

对学生的惩戒分为9个层次，包括训示，学业制裁、短期停学、惩戒性转学等。教育惩戒是

我国中小学管理的敏感区，面对学生违纪行为，惩戒与否，如何惩戒，固惩戒不当带来的

后果，都是令学校和老师头疼的问题。因而，许多教师在班级管理中不敢采用教育惩成，

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