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第一单元第3课《小数乘分数》（新课衔接站）—数学五升六暑期专项讲义（学生版）人教版

教学目标知识导航人教版数学五升六暑期精编专项讲义—新课衔接站第一单元《分数乘法》第3课《小数乘分数》1．掌握分数乘小数的计算方法，提高学生根据实际情况灵活选择合适的计算方法的能力。2．在学生自主探索的基础上，引导学生自由地表达自己的想法，培养学生合作交流的能力。3．通过解决日常生活中的实际问题，让学生体验数学的意义和价值。【典例引入01】（2019六上·商丘月考）列式计算。（1）3.6m的是多少米?（2）比kg多的是多少千克？【答案】（1）解：3.6×=2（m）（2）解：（kg）【思路引导】（1）求一个数的几分之几是多少，用乘法计算，计算时先约分再乘；（2）比这个质量多，那么未知的质量就是这个...

2024-07-14 804.04KB 10 页 1 0 3金币
第一单元第4课《分数的混合运算和简便运算》（新课衔接站）—数学五升六暑期专项讲义（教师版）人教版

教学目标知识导航人教版数学五升六暑期精编专项讲义—新课衔接站第一单元《分数乘法》第4课《分数的混合运算和简便运算》1、掌握分数乘加、乘减混合运算的运算顺序。2、会用整数乘法的运算定律推广运用到分数乘法，并使一些计算简便。【典例引入01】（2021六上·红塔期末）甲数是30，乙数比甲数的少4，乙数是　　。【答案】16【完整解答】解：30×-4=20-4=16故答案为：16。【思路引导】根据分数乘法的意义用甲数乘，再减去4即可求出乙数。【典例引入02】（2021六上·晋城期中）计算下列各题能简算的要简算。（1）×+×（2）20×（-）×互联网知名教育资料文库【www.7cm.cn】典例分析【答案】...

2024-07-14 1.37MB 34 页 1 0 3金币
第一单元第4课《分数的混合运算和简便运算》（新课衔接站）—数学五升六暑期专项讲义（学生版）人教版

教学目标知识导航人教版数学五升六暑期精编专项讲义—新课衔接站第一单元《分数乘法》第4课《分数的混合运算和简便运算》1、掌握分数乘加、乘减混合运算的运算顺序。2、会用整数乘法的运算定律推广运用到分数乘法，并使一些计算简便。【典例引入01】（2021六上·红塔期末）甲数是30，乙数比甲数的少4，乙数是　　。【答案】16【完整解答】解：30×-4=20-4=16故答案为：16。【思路引导】根据分数乘法的意义用甲数乘，再减去4即可求出乙数。【典例引入02】（2021六上·晋城期中）计算下列各题能简算的要简算。（1）×+×（2）20×（-）×互联网知名教育资料文库【www.7cm.cn】典例分析【答案】...

2024-07-14 1.02MB 14 页 1 0 3金币
第一单元第5课《分数乘法应用》（新课衔接站）—数学五升六暑期专项讲义（教师版）人教版

教学目标知识导航人教版数学五升六暑期精编专项讲义—新课衔接站第一单元《分数乘法》第5课《分数乘法应用》1、掌握分数两步连乘应用题的解决方法并能正确解答。2、培养学生的分析能力及知识迁移能力。【典例引入01】（2021六上·蒙城期末）晶晶画了一个平行四边形，它的高是dm，底是高的。这个平行四边形的面积是　　dm2。【答案】【完整解答】解：×=（分米）×=（平方分米）。故答案为：。【思路引导】这个平行四边形的面积=底×高；其中，底=高×。互联网知名教育资料文库【www.7cm.cn】典例分析【典例引入02】（2021六上·太仓期中）书法兴趣班中女生人数占。这句话中是把　看作单位“1”，数量关系式　...

2024-07-14 1.25MB 30 页 1 0 3金币
第一单元第5课《分数乘法应用》（新课衔接站）—数学五升六暑期专项讲义（学生版）人教版

教学目标知识导航人教版数学五升六暑期精编专项讲义—新课衔接站第一单元《分数乘法》第5课《分数乘法应用》1、掌握分数两步连乘应用题的解决方法并能正确解答。2、培养学生的分析能力及知识迁移能力。【典例引入01】（2021六上·蒙城期末）晶晶画了一个平行四边形，它的高是dm，底是高的。这个平行四边形的面积是　　dm2。【答案】【完整解答】解：×=（分米）×=（平方分米）。故答案为：。【思路引导】这个平行四边形的面积=底×高；其中，底=高×。互联网知名教育资料文库【www.7cm.cn】典例分析【典例引入02】（2021六上·太仓期中）书法兴趣班中女生人数占。这句话中是把　看作单位“1”，数量关系式　...

2024-07-14 1.03MB 14 页 1 0 3金币
方程解法综合(讲师版)_五升六年级数学奥数讲义

学科培优数学“方程解法综合”学生姓名授课日期教师姓名授课时长知识定位本讲是小学数学的一个拔高，学会解方程并学以致用是本讲的主要目的，小学阶段孩子接触过最简单的一元一次方程，在这里从一元一次方程拓展到方程组和不定方程等.知识梳理一、解一元一次方程组的一般步骤(1)去括号；(2)移项；(3)未知数系数化为1，即求解。二、解二元一次方程组的一般方法(1)代入消元法；(2)加减消元法。三、解不定方程的一般步骤(1)用一个未知数把另一个未知数表示出来；(2)欧拉分离表示式，并求解。注意：1.掌握移项2.学会使用加减消元法解方程组3.巧妙使用欧拉分离简化求不定方程解的过程4.方程在浓度、经济等应用题上的应...

2024-07-14 242.29KB 13 页 1 0 3金币
方程解法综合(学生版)_五升六年级数学奥数讲义

学科培优数学“方程解法综合”学生姓名授课日期教师姓名授课时长知识定位本讲是小学数学的一个拔高，学会解方程并学以致用是本讲的主要目的，小学阶段孩子接触过最简单的一元一次方程，在这里从一元一次方程拓展到方程组和不定方程等.知识梳理一、解一元一次方程组的一般步骤(1)去括号；(2)移项；(3)未知数系数化为1，即求解。二、解二元一次方程组的一般方法(1)代入消元法；(2)加减消元法。三、解不定方程的一般步骤(1)用一个未知数把另一个未知数表示出来；(2)欧拉分离表示式，并求解。注意：1.掌握移项2.学会使用加减消元法解方程组3.巧妙使用欧拉分离简化求不定方程解的过程4.方程在浓度、经济等应用题上的应...

2024-07-14 58.14KB 6 页 1 0 3金币
分数应用题初步(讲师版)_五升六年级数学奥数讲义

学科培优数学“分数应用题初步”学生姓名授课日期教师姓名授课时长知识定位分数应用题经常要涉及到两个或两个以上的量，我们往往把其中的一个量看作是标准量．也称为：单位“1”，例如a是b的几分之几，就把数b看作单位“1”．在几个量中，弄清哪一个是单位“1”很重要，否则容易出错误．而百分数应用题中所涉及的百分数，只是分母是100的分数，因而计算的方法和分数应用题是一样的，关键也是要找准单位“1”和对应的百分率，以及对应量三者的关系分数应用题有以下三种基本类型：求一个数是另一个数的几分之几；求一个数的几分之几是多少；已知一个数的几分之几是多少，求这个数。分数应用题一方面是在整数应用题基础上的延伸和深化；另...

2024-07-14 722.1KB 9 页 3 0 3金币
分数应用题初步(学生版)_五升六年级数学奥数讲义

学科培优数学“分数应用题初步”学生姓名授课日期教师姓名授课时长知识定位分数应用题经常要涉及到两个或两个以上的量，我们往往把其中的一个量看作是标准量．也称为：单位“1”，例如a是b的几分之几，就把数b看作单位“1”．在几个量中，弄清哪一个是单位“1”很重要，否则容易出错误．而百分数应用题中所涉及的百分数，只是分母是100的分数，因而计算的方法和分数应用题是一样的，关键也是要找准单位“1”和对应的百分率，以及对应量三者的关系分数应用题有以下三种基本类型：求一个数是另一个数的几分之几；求一个数的几分之几是多少；已知一个数的几分之几是多少，求这个数。分数应用题一方面是在整数应用题基础上的延伸和深化；另...

2024-07-14 45.31KB 6 页 1 0 3金币
归一问题(讲师版)_五升六年级数学奥数讲义

归一问题学生姓名授课日期教师姓名授课时长知识定位归一问题是一类典型应用题，这类问题是用等分除法求出一个单位的数值(单一量)之后，再求出题目所要求解的问题，解答归一问题的方法叫做归一法。归一问题可以分为两种：一种是求总量的，叫做正归一问题（也称直进归一），另一种是求份数的，叫做反归一问题（也称返回归一）。归一问题在日常生活和生产中经常遇到。重点难点1．对归一问题概念的理解。2．归一法以及倍比法的区别和内在联系。3．归一问题的特点以及常见题型的解法。考点1．归一法和倍比法在实际问题中的灵活应用。2．需要多次归一的问题以及正反归一的综合应用。知识梳理【授课批注】归一问题的教学关键是要让学生熟练掌握乘...

2024-07-14 517.12KB 11 页 1 0 3金币
归一问题(学生版)_五升六年级数学奥数讲义

归一问题学生姓名授课日期教师姓名授课时长知识定位归一问题是一类典型应用题，这类问题是用等分除法求出一个单位的数值(单一量)之后，再求出题目所要求解的问题，解答归一问题的方法叫做归一法。归一问题可以分为两种：一种是求总量的，叫做正归一问题（也称直进归一），另一种是求份数的，叫做反归一问题（也称返回归一）。归一问题在日常生活和生产中经常遇到。重点难点1．对归一问题概念的理解。2．归一法以及倍比法的区别和内在联系。3．归一问题的特点以及常见题型的解法。考点1．归一法和倍比法在实际问题中的灵活应用。2．需要多次归一的问题以及正反归一的综合应用。知识梳理【授课批注】归一问题的教学关键是要让学生熟练掌握乘...

2024-07-14 24.35KB 7 页 1 0 3金币
环形跑道(讲师版)_五升六年级数学奥数讲义

学科培优数学环形跑道学生姓名授课日期教师姓名授课时长知识定位本讲中的行程问题是特殊场地行程问题之一。是多人（一般至少两人）多次相遇或追及的过程解决多人多次相遇与追击问题的关键是看我们是否能够准确的对题目中所描述的每一个行程状态作出正确合理的线段图进行分析。在做出线段图后，反复的在每一段路程上利用路程和=相遇时间×速度和路程差=追及时间×速度差知识梳理1.解环形跑道问题的一般方法环形跑道问题，从同一地点出发，如果是相向而行，则每合走一圈相遇一次；如果是同向而行，则每追上一圈相遇一次．这个等量关系往往成为我们解决问题的关键。环线型同一出发点直径两端同向nS(路程差)nS+0.5S(路程差)相对(反...

2024-07-14 533.18KB 16 页 2 0 3金币
环形跑道(学生版)_五升六年级数学奥数讲义

学科培优数学环形跑道学生姓名授课日期教师姓名授课时长知识定位本讲中的行程问题是特殊场地行程问题之一。是多人（一般至少两人）多次相遇或追及的过程解决多人多次相遇与追击问题的关键是看我们是否能够准确的对题目中所描述的每一个行程状态作出正确合理的线段图进行分析。在做出线段图后，反复的在每一段路程上利用路程和=相遇时间×速度和路程差=追及时间×速度差知识梳理1.解环形跑道问题的一般方法环形跑道问题，从同一地点出发，如果是相向而行，则每合走一圈相遇一次；如果是同向而行，则每追上一圈相遇一次．这个等量关系往往成为我们解决问题的关键。　环线型同一出发点直径两端同向nS(路程差)nS+0.5S(路程差)互联网...

2024-07-14 71.8KB 9 页 1 0 3金币
火车问题提高(讲师版)_五升六年级数学奥数讲义

学科培优数学“火车问题提高”学生姓名授课日期教师姓名授课时长知识定位过桥问题是行程问题的一种。首先要弄清列车通过一座桥是指从车头上桥到车尾离桥。列车过桥的总路程是桥长加车长，这是解决过桥问题的关键。【授课批注】本节内容是特殊的行程问题，注意与一般行程问题的不同之处，这是解决这类问题的关键。对于比较难理解的运动过程，我们可以用一些文具，如铅笔，直尺等代表火车和隧道，可以把比较复杂的问题简单化。知识梳理火车过桥的概念①定义利用一列火车通过桥或隧道的相关数据，来求火车长度的问题称为火车过桥问题，它也是行程问题的一种。②公式过桥的路程=桥长+火车长火车速度=过桥路程÷过桥时间火车长=火车速度×过桥时间...

2024-07-14 343.54KB 14 页 1 0 3金币
火车问题提高(学生版)_五升六年级数学奥数讲义

学科培优数学“火车问题提高”学生姓名授课日期教师姓名授课时长知识定位过桥问题是行程问题的一种。首先要弄清列车通过一座桥是指从车头上桥到车尾离桥。列车过桥的总路程是桥长加车长，这是解决过桥问题的关键。【授课批注】本节内容是特殊的行程问题，注意与一般行程问题的不同之处，这是解决这类问题的关键。对于比较难理解的运动过程，我们可以用一些文具，如铅笔，直尺等代表火车和隧道，可以把比较复杂的问题简单化。知识梳理火车过桥的概念①定义利用一列火车通过桥或隧道的相关数据，来求火车长度的问题称为火车过桥问题，它也是行程问题的一种。②公式过桥的路程=桥长+火车长火车速度=过桥路程÷过桥时间火车长=火车速度×过桥时间...

2024-07-14 28.24KB 8 页 1 0 3金币
开学摸底考六年级数学上册一二单元衔接达标检测卷（解析版）人教版

人教版数学六年级上册一二单元衔接达标检测卷—开学摸底考考试时间：60分钟试卷满分：100分姓名：班级：学号：一、单选题（共6题；共6分）1.(1分)（2020六上·洛川期末）以广场为观测点，学校在广场北偏西30°的方向上，图中正确的是（）A. B. C. D. 【答案】C【解析】【解答】观察各选项可发现C为学校在广场北偏西30°的方向上.故答案为：C.【分析】先根据“上北下南，左西右东”确定出各个方向，以广场为中心从北向西画出30°角，即为学校的位置.2.(1分)（2020六上·黔东南期末）（12+）×=3+=，这是运用了（）。A. 加法结合律 B. 乘法结合律 C....

2024-07-14 1.44MB 17 页 1 0 3金币
开学摸底考六年级数学上册一二单元衔接达标检测卷（原卷版）人教版

人教版数学六年级上册一二单元衔接达标检测卷—开学摸底考考试时间：60分钟试卷满分：100分姓名：班级：学号：一、单选题（共6题；共6分）1.(1分)（2020六上·洛川期末）以广场为观测点，学校在广场北偏西30°的方向上，图中正确的是（）A. B. C. D. 2.(1分)（2020六上·黔东南期末）（12+）×=3+=，这是运用了（）。A. 加法结合律 B. 乘法结合律 C. 乘分配律 D. 乘法交换律3.(1分)××8=×8×运用了（）。A. 加法交换律 B. 乘法交换律 C. 乘法结合律 D. 乘分配律4.(1分)（2020·武昌）下面四幅图中，能表...

2024-07-14 530KB 6 页 2 0 3金币
开学摸底考五年级数学下册综合达标检测卷（解析版）人教版

人教版数学五年级下学期综合达标检测卷学校:___________姓名：___________班级：___________等级：___________一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（5分）1．下列式子是方程的是（）。A．x+3B．3+13=16C．x+10=19【答案】C【解析】试题分析：方程是指含有未知数的等式，根据方程的意义直接判断再选择．[来源:Zxxk.Com]解：根据方程的定义可知，只有x+10=19是含有未知数的等式，是方程．故选：C．2．甲数×0.9=乙数÷1(甲、乙均大于0)比较甲、乙两数的大小结果是)。A．甲＞乙B．甲＜乙C．甲=乙D．无法比较【答案】A3．梯形的...

2024-07-14 184KB 9 页 1 0 3金币
开学摸底考五年级数学下册综合达标检测卷（原卷版）人教版

人教版数学五年级下学期综合达标检测卷学校:___________姓名：___________班级：___________等级：___________一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（5分）1．下列式子是方程的是（）。A．x+3B．3+13=16C．x+10=192．甲数×0.9=乙数÷1(甲、乙均大于0)比较甲、乙两数的大小结果是()。A．甲＞乙B．甲＜乙C．甲=乙D．无法比较3．梯形的面积是96平方厘米，高是8厘米，则上、下底的和是（）厘米．A．12B．24C．484．6.8×101＝6.8×100+6.8是运用了（　　）A．乘法交换律B．乘法结合律C．乘法分配律D．加法结合律...

2024-07-14 132KB 4 页 2 0 3金币
六年级上册衔接讲义第二单元《位置与方向（二）》（解析版）人教版

人教版数学五升六暑期精编专项讲义—新课衔接站第二单元《位置与方向（二）》学习目标：1.通过解决实际问题,使学生体会确定位置在生活中的应用,了解确定位置的方法。2.学生能根据方向和距离确定物体的位置,并能描述简单的行走路线。【新知探究一：描述物体的位置】新知引入：【答案】将上面的方位图补齐。新知探究：问题1.你知道了什么？互联网知名教育资料文库【www.7cm.cn】问题1.东偏南30°是什么意思？2.看图，说说你对东偏南30°的理解3.你能说出红色线表示的方向吗？4.说说你对西偏南30°的理解。5.这两个方向有什么相同点和不同点。问题1.如果只考虑方向这个条件能确定台风中心的具体位置吗？（不能...

2024-07-14 1.54MB 23 页 1 0 3金币

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